Profesora de educación primaria

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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
1.-DATOS INFORMATIVOS:
• Área: Lengua y Literatura Profesora: Lilian Patricia Montaño Aguilera
• Año lectivo: 2010-2011 Año de Educación Básica: Cuarto• Bloque Curricular 3: Guía telefónica/ páginas amarillas Duración : 6 semanas
• Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir Fecha de inicio:
para la interacción social. Fecha de finalización:
• Eje Transversal: El buen vivir:Conocer los diferentes lugares
de nuestro país que nos permite respetarlos y valorarlos.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE O MÓDULO
-Conocer la estructura de la guía telefónica, las páginas amarillas y los listados, para utilizarlos dentro de contextos comunicativos. Conocer la estructura de estos textos para realizar listados dentro de su uso social.
Destrezas con criterio de desempeñoEstrategias metodológicas Recursos didácticos Indicador esencial de logro Actividades de evaluación
ESCUCHAR
* Establecer la función comunicativa y la estructura de las páginas amarillas, guía telefónica listados en relación otro tipo de texto.

HABLAR
*Informar de manera oral sobre las características y uso de la guía telefónica desde la planificación de lo que se va a decir.
LEER
Comprender elcontenido de la guía telefónica en función de conocer su estructura, uso y características propias.
ESCRIBIR
Escribir nóminas y listados telefónicos del aula, utilizando la estructura y propiedades de la guía telefónica.

TEXTO
Utilizar los elementos de la lengua para escribir la guía telefónica del aula en función de cumplir con el propósito comunicativo del texto.

Apropiarse de loselementos de la lengua desde su comprensión y análisis de las páginas amarillas y diversos listados.

Modelo experiencial
*Experiencia: Recordar el abecedario. Ordenar alfabéticamente varias palabras.

* Reflexión: Reconocer textos ordenados alfabéticamente.

*Conceptualización:
-Identificar la guía turística como un texto informativo.
-Conocer la estructura de una guíaturística.

*Aplicación:
-Busca in formación en las páginas amarillas.

- Buscar información en el diccionario.

- Escribir nóminas.

- Escribir avisos.

Proceso
-Evocar conocimientos y experiencias sobre las acciones, pronombres
-Expresar ideas utilizando los elementos de la lengua
Verbo: concepto.
-Pronombre personal.
-Uso de la tilde en hiatos.
-Uso de las rayas en los diálogos. Usode los puntos que introducen a la enumeración.
-Signos de interrogación y exclamación.
Uso de la coma en enumeraciones.
-Incorporar vocabulario para expresarse con claridad.
- Organización de las ideas.
-Seleccionar las ideas.
Composición de textos.
-Desarrollar por escrito el tema.
-Corrección. Fijar normas de corrección.
-Corregir el trabajo.
- Publicación. Entregar el escritocorregido al destinatario.
-Texto pàginas.50 , 51
-Cuaderno de trabajo págs. 52 y 53

-Texto páginas 52 y 53

-Texto páginas 54 y 55

- Guía telefónica.
-Págs. 58 y 59
- Diccionario.
-Cuadernos
-hojas
-marcadores.

-Texto págs. 66, 67, 68, 69.
- Cuaderno de trabajo págs.63, 64, 65, 66, 67, 68 y 69.

-Texto págs. 70, 71, 72, 73 y 74
-Ordena palabras alfabéticamente.

-Buscainformación en págs. de la guía telefónica y diccionario

-Utiliza el abecedario para escribir listados y nóminas.

-Utiliza pronombres personales.

- Diferencia el hiato y el diptongo.

-Utiliza la letra h correctamente en hue,
Hie.

-Cambia la z por la c al formar plurales.
-Actividades del cuaderno de trabajo págs... 52, 53 y 54

-Desarrollo de actividades de las págs. 55 y 56 de...
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