profesora de educación preescolar

Unidad didáctica: Cuido mi cuerpo


OBJETIVOS:

 AFIANZAR HÁBITOS DE HIGIENE Y CUIDADO DE LA SALUD.
 PARTICIPAR DE LAS DISTINTAS PROPUESTAS DE JUEGO Y TRABAJO.
 INICIARSE EN LA OBSERVACIÓN, EXPLORACIÓN , COMPARACIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA REALIDAD.
 UTILIZAR EL LENGUAJE ORAL Y GRÁFICO PARA EXPRESAR SUS IDEAS.
 FORMULAR ANTICIPACIONES, CONFRONTARLAS Y VERIFICARLAS EN DISTINTASSITUACIONES PLANTEADAS.
 TRABAJAR COOPERATIVAMENTE RESPETANDO LAS NORMAS ACORDADAS.
 COMPRENDER Y PRODUCIR MENSAJES ORALES, CON DIFERENTES PROPÓSITOS, EN GENUINOS CONTEXTOS DE COMUNICACIÓN.
 PARTICIPAR DE LA PRODUCCIÓN INDIVIDUAL Y/O GRUPAL DE DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS.

CONTENIDOS:
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES:

# El cuidado del cuerpo.
o Alimentación. Hábitos alimenticios. Tiposde alimentación.
o Higiene personal.
o Prevención de enfermedades.
# Obtención de informaciones a través de la conversación con los mayores.
# Comunicación de ideas personales o grupales con palabras o dibujos.

ÁREA: LENGUA:


# Escucha atenta e identificación de propósitos.
# Participación en conversaciones espontáneas e informales.
# Identificación y producción de diferentes formatosdiscursivos sencillos, según la intencionalidad.
# Producción de descripciones.
# Adecuación de la entonación, léxico y registro a la situación comunicativa.
# Función social y personal de la escritura.
# Anticipación del contenido del texto, verificación a partir de la lectura del docente.
# Diferentes portadores y formatos de textos. Características.
# Producción grupal de textossencillos dictados al docente.
# El proceso de escritura: planificación, textualización (Dictado al docente), y revisión.
# Producción de dibujos y escrituras espontáneas.
# Discurso literario oral:
 Composiciones de carácter lúdico: adivinanzas, trabalenguas.
 Composiciones de carácter narrativo: Cuentos
# Discurso literario escrito:
 La lectura de imágenes.
 Producción grupal de cuentos yadivinanzas.
ÁREA: MATEMÁTICA:


# Numero natural y sus transformaciones: + Sistemas de representación. Relaciones de orden.
+ Transformaciones que afectan la cardinalidad.
+ Nombre y escritura de números. Conteo oral.
+ Anticipación de los resultados de transformaciones cuantitativas, en colecciones visibles.
# Nociones espaciales: + Establecimiento de lasrelaciones de posición (arriba abajo)
# Nociones geométricas: + Reconocimiento de formas tridimensionales (piramidales)

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

# Valoración de la escritura como fuente de información.
# Práctica placentera del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.
# La defensa de sus propias opiniones:
# Aprecio y cuidado de los materiales de trabajo.
# Valoración de su propiaproducción y la de los demás.
# Actitudes de apertura hacia la indagación y actividades de los otros.





ACTIVIDADES:

1) Se inicia la unidad con una conversación: “ En estos días estuvimos aprendiendo cosas sobre el cuerpo, ahora piensen: ¿Hay algo que podamos hacer para que nuestro cuerpo esté sano y no se enferme?
2) Registro por escrito de las ideas expuestas por los niños. (en unafiche que quedará a la vista para retomarlo cada vez que sea necesario)





3) “ ¿Qué podemos hacer para averiguar si lo que piensan está bien? ¿ Cómo podemos averiguar más información? Preguntamos en el hogar y registramos la información obtenida por escrito en el afiche.
4) Observamos láminas referidas al tema. Anticipamos el contenido de lo escrito, basándose en lasilustraciones, verificamos las hipótesis tras la lectura de la señorita. A medida que lo hacemos, vamos comentando y opinando tratando, al final de la actividad de dejar en claro la idea más importante.
5) Tras observar un dibujo que sugiere la limpieza de los dientes, se pregunta: “ ¿Es necesario lavarse los dientes? ¿Porqué? ¿Cuántas veces por día? ¿Cuándo? “ Los niños opinan. “¿A quien podemos...