Profesora De Ensenanza Media

Se genera en el tipo de estructura que la familia crea en función de la comunicación y el control. El mal clima familiar es otro
De los elementos ambientales clave en el desarrollo de una depresión y se produce mas habitualmente en las familias con normas
Rígidas y con distanciamiento afectivo.
Clima Familiar



Es un estresor que afecta al estado emocional delos niños y puede favorecer la aparición de la depresión; pero sin embargo se constata que son
Divorcio unas determinadas circunstancias de la ruptura y no a la ruptura misma las que se convierten en factor de riesgo. P. ej. Los cambios, las malas
Relaciones paternas, la perdida de contacto con uno de los padres, el descenso de nivel económico, etc.


FACTORES AMBIENTALESEscuela Inmediatamente después de la familia la escuela representa el entorno infantil mas cercano y en el que el niño suele pasar mas horas de vigilia
Que en su hogar. La competencia social e intelectual son dos elementos que están directamente ligados con los escollos que un niño puede
Encontrar alli. Las malas notas,



Acontecimientos 0-6 años : Separaciónperdida materna o paterna, el abandono, el abuso o todo aquello que este relacionado directa o indirectamente con el apego.
Vitales 7-12 años: rendimiento escolar, interacción con compañeros, la competencia en el juego, pertenencia a un grupo
13-18 años: transformación corporal y personal, el cambio de relaciones con padres y amigos, el inicio de relaciones de pareja, rol social. Etc.Consiste en una perdida del bienestar, que normalmente esta relacionado con la presencia de la madre. Por tanto la pérdida de la madre, y más todavía
el sentimiento de su carencia, se convierten desde esta perspectiva el desen-
Psicoanálisis cadenante de la DI. M. Klein (1934)


Considera que los niños se deprimen porque suspadres les someten
Conduc- A un entorno en el que no hay suficientes refuerzos, ya sea de carácter
tismo Verbal, material, o sentimental.

Sostiene que es una carencia de autoestima que se extiende al mundo y al
Futuro (el esquema negativo triádico), que se forja en la historia previa
Cogni- Del sujeto y que se activa ante elafrontamiento de acontecimientos
tivismo Negativos.

Sentimiento negativo inducido por la experiencia de fracaso sobrevenida
Conductismo y Cognitivismo Selig- Ante la incontrolabilidad de las situaciones (indefensión aprendida), esta
Man Generada del fracaso de los niños en sus intentos de recuperación de la
madre

MODELOS PSICOLOGICOSEXPLICATIVOS Apren- Causa de la depresión , la ausencia de modelos adecuados proporcionados
Dizaje Los padres, que, por el contrario, muestran a sus hijos estilos de conducta
Social Depresiva.

Interioriza la carencia de refuerzos y hace responsable alsujeto de la misma,
Rehm Puesto que no es capaz de autorreforzarse y por el contrario seinflinge auto castigos


Se considera que para interpretar causalmente la DI hace falta tener en
Perspectiva Evolutiva Cuenta principalmente el carácter evolutivo del niño y atender por ello el
problema desde muchos ángulos en un trabajo interdisciplinariosa) Presencia de 5 o mas de los siguientes por un periodo de al menos dos semanas Uno de los cinco síntomas debe ser el uno o el dos. 1 Estado de animo depresivo la mayor parte del día
2 Perdida de interés o disfrute en la mayor parte de actividades
3 Cambio de peso en un 5% en un mes
4 Insomnio o hipersomnia diarios...