profesora de enseñanza preescolar








FUNDAMENTACIÓN
Dado el interés de los niños por el cuidado del cuerpo a través de las clases de educación física, tuve la necesidad de abordar esta estructura didáctica.
El niño seexpresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y que a vecesdesconoce casi en su totalidad.
Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de los cuidados y las necesidades del mismo.

SABERES PREVIOS.
¿Que es el cuerpohumano?
Es estar acostado con los ojos cerrados y las manos a los costados.
Es quedarse quieto.
Es todo el cuerpito.
Es que tiene brazos, piernas y panza y toda la gente lo tiene.
Es nuestrocuerpo.

¿ que saben del cuerpo humano?
Que hay que cuidarlo.
Respetarlo.
Jugar.
No lastimarlo.
Tiene que dormir.
Hay que lavarlo.


OBJETIVOS

Identifique los grandes segmentos de cuerpohumano.
Logre plasmarlo gráficamente, acercándose a la realidad de la forma humana.
Identifique los órganos y sus funciones.
Afiance el conocimiento de su propio cuerpo y el de los demás
Se inicie enel cuidado del mismo, adquiriendo hábitos y nociones que les permitan mantener la salud y prevenir distintos accidentes.
Reconozca la importancia y el valor de los alimentos para el crecimiento ydesarrollo de su cuerpo..
Enriquezca el vocabulario con palabras relacionadas con los ejes presentados.
Escuche y participe activamente en situaciones de diálogos, narraciones.
Utiliza los númerospara contar y determinar cantidades.

CONTENIDOS
Partes externas del cuerpo humano.
Características y funciones.
Diferencias físicas.
Cambios experimentados por los seres vivos a lo largo de lavida.
Posibilidades sonoras del cuerpo.
Interpretación y memorización de canciones del repertorio infantil.
Característica del propio cuerpo y el de los otros: formas, tamaños, partes duras y...