profesora de historia

LA ESCRITURA EN LA INVESTIGACIÓN
Dra. Paula CARLINO
Doctora en Psicología de la Educación
Investigadora del CONICET en el Instituto de Lingüística
de la Universidad de Buenos Aires

DOCUMENTO DE TRABAJO N° 19

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LA ESCRITURA EN LA INVESTIGACIÓN
Dra. Paula CARLINO
Doctora en Psicología de la Educación
Investigadora del CONICET en el Instituto de Lingüística
de la Universidad deBuenos Aires

Conferencia pronunciada el 12 de Noviembre de 2005 en el ámbito del SEMINARIO
PERMANENTE DE INVESTIGACIÓN de la Maestría en Educación de la UdeSA.
Coordinadora: Dra. Catalina Wainerman

DOCUMENTO DE TRABAJO N° 19
Marzo de 2006

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SERIE “DOCUMENTOS DE TRABAJO”
ESCUELA DE EDUCACIÓN
Universidad de San Andrés.
Directora de la Serie: Dra. Catalina Wainerman
Responsables deedición:
Lic. Annie Mulcahy
Lic. Marina Larrondo
Para obtener ejemplares de la Serie dirigirse a:
Universidad de San Andrés
Vito Dumas 284
(B 1644BID), Victoria, Pcia. De Buenos Aires

ISBN 987-98824-0-7
Hecho el depósito que dispone la Ley 11.723
Impreso en Argentina - Printed in Argentina
Primera edición: Marzo de 2006

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SERIE “DOCUMENTO DE TRABAJO” DE LA ESC UELA DE EDUCACIÓNLa serie de Documentos de Trabajo refleja parte de las actividades de la Escuela
de Educación de la Universidad de San Andrés. Los documentos difunden
conferencias dictadas en el ámbito del Seminario Permanente de Investigación de
la Especialización y la Maestría en Educación con Orientación en Gestión
Educativa, y del Doctorado en Educación. También difunden exposiciones de
invitadosespeciales.
El Seminario Permanente de Investigación tiene el propósito de estimular la
producción y difusión de la investigación en el campo de la Educación. Tiene,
además, el objetivo de familiarizar a los estudiantes de posgrado con la
producción de conocimiento riguroso en el área. Entre los expositores se cuentan,
fundamentalmente, investigadores formados y, eventualmente, expertos enplanificación y política de la educación. También, estudiantes de posgrado con
sus trabajos de tesis avanzados.
El Seminario Permanente de Investigación es una actividad abierta a la comunidad
educativa en general, que se desarrolla con una periodicidad mensual.

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En esta conferencia, voy a referirme a la escritura en la investigación. Para
empezar a tratar el tema, analizaré la situación deescritura que atravesé al
elaborar esta exposición. Aunque ahora voy a hablar, el habla de esta conferencia
se denomina oralidad secundaria, porque tiene un origen escrito. Si bien voy a
exponer oralmente, preparar esta exposición me requirió mucha escritura. A pesar
de que esta conferencia trata sobre el tema en el que vengo trabajando desde
hace muchos años, armarla me costó mucho. Y, dadoque vamos a abordar el
tema de la escritura en la investigación, me gustaría analizar esto que me pasó a
mí en esta circunstancia.

PREPARAR ESTA CONFERENCIA
Cabe aclarar que la presente conferencia no es la escritura de una
investigación: no compartiré con ustedes resultados de una investigación empírica
realizada. Por lo tanto, no voy contribuir al avance del conocimiento, como sí ha dehacerlo una investigación cient ífica. Sin embargo, aunque lo que presento hoy
aquí no implica producir nuevo conocimiento (porque lo que yo hice fue
sistematizar conocimientos ya existentes en distintos autores y alguna experiencia
propia), lo que voy a exponer sí implicó una transformación del conocimiento,

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transformación no en el conocimiento que dispone la humanidad, sino en elconocimiento que yo tenía antes de elaborar esta conferencia. La escritura de la
investigación se caracteriza porque logra un conocimiento novedoso, resulta una
contribución original. Pero la escritura preparatoria de la presente conferencia
también produce algo nuevo: crea conocimiento para quien la ha elaborado. Es
decir, existen dos planos de transformación o de creación de conocimiento. Uno,...