profesora de la enseñansa

Nuestra historia se escribe hoy

Proyecto
de lectura

Bicentenario

2 010

Índice
Introducción............................................................................................... 1
PRIMERO
¡Contemos uno, dos, tres y vayamos a 1810!........................................................... 2
Proyecto integrador de primero:
Una maqueta de Buenos Airescolonial................................................................ 3
.
SEGUNDO
El diablo inglés.................................................................................................... 4
¡Contemos uno, dos, tres y vayamos a 1810!.......................................................... 4
Proyecto integrador de segundo:
Un teatro detíteres............................................................................................. 5
TERCERO
Los guerreros de French........................................................................................ 6
Las empanadas criollas son una joya.................................................................... 6
.
Proyecto integrador de tercero:
Unapulpería....................................................................................................... 7
CUARTO
Un cuento de amor en mayo................................................................................. 8
Belgrano hace bandera y le sale de primera........................................................... 8
Proyecto integrador de cuarto:
Edición del álbum de Recuerdos de la época colonial............................................ 9
QUINTO
En estashojas detallo cómo llegó el 25 de Mayo. ................................................. 10
.
La revolución. ................................................................................................... 10
.
Proyecto integrador de quinto:
La línea de tiempo de la Revolución.................................................................. 11
SEXTO
El secreto del tanque deagua.............................................................................. 12
El aprendiz. ...................................................................................................... 12
.
Proyecto integrador de sexto:
El periódico de la Revolución............................................................................ 13
SÉPTIMO
Diario de un viajeimposible.............................................................................. 14
Sangre negra. .................................................................................................... 14
.
Proyecto integrador de séptimo:
Comidas coloniales........................................................................................... 15
Proyecto integrador institucional:
La escuela festeja elBicentenario....................................................................... 16

l Bicentenario de la Revolución de Mayo es el tema protagonista del
año 2010, y lo es especialmente en la escuela, el espacio donde se transmite la memoria histórica de nuestra nación a los futuros ciudadanos.
Si bien los niños en edad escolar están familiarizados con los sucesos de 1810
ya que su estudio forma parte delos contenidos curriculares de distintos niveles,
su aproximación al tema suele estar más asociado al estudio disciplinar que al
disfrute de textos de ficción.
Los textos que se brindan en esta propuesta no son historias “reales”, son historias posibles e imposibles, bellas, que asustan, que divierten, que enojan; es decir,
son “textos literarios” que merecen ser abordados desde el placer dedescubrir los
mundos que la literatura ofrece.
Fomentar el placer y el hábito de la lectura es un desafío que requiere desplegar múltiples estrategias. Para que estas sean efectivas, el ámbito de la escuela debería favorecer el desarrollo de espacios propicios para la lectura comprendida y
disfrutada. ¿Cómo lograr ese espacio? Sin pretender abarcar todas las herramientas posibles, aquí...