profesora

Ciencias Naturales Grado Sexto

Matriz de Logros y Competencias Grado Sexto
 
ENTORNO VIVO
CONTENIDO
LOGROS
COMPETENCIAS
ESTANDARES
UNIDAD 1 LOS SERES VIVOS
 
TEMAS
-método científico y sus pasos.
 
-Manejo y empleo del microscopio.
 
-Desarrollo histórico del concepto de célula.
 
-Estructura celular.
 
-Clases de células.
 
-Transporte celular(difusión y osmosis)
 -Tejidos vegetales y animales.
 
-Clasificación taxonómica de los seres vivos.
 
-Reino acelulado, reino mónera, reino protistas y reino hongo
 
 
 
Explicar de manera sencilla las diferencias entre conocimiento emperico y científico.
 
Describir objetos y eventos utilizando las categorías de las ciencias.
 
Explicar la estructura de las células animal y vegetal con sus respectivasfunciones.
 
Valorar la organización biológica como un medio de preservación y mantenimiento de la continuidad de la vida.
 
Relacionar las estructuras internas y externas de los organismos con su correspondiente función.
 
Reconocer la importancia de los hábitos de conservación del cuerpo de cada uno de los seres vivientes
 
 
 
Enuncia los pasos del método científico mediante ejemplos dela vida cotidiana.
 
Realiza observaciones sencillas utilizando el microscopio óptico.
 
Diferencia las células vegetales de las animales con su correspondiente función.
 
Comprendo la importancia de los órganos que intervienen en las diferentes funciones vitales y las diferencias en los seres vivos.
 
Reconoce aspectos de organización interna y externa de los seres vivos.
 
Describe laestructura y organización de un ecosistema.
 
Valora la función entre los organismos de un ecosistema y manifiesta interés en su conservación.
 
 
 
 
 
-Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes
 
-Clasifico membranas de los seres vivos acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias
 
-Verifico y explico los procesos de ósmosis y difusión. 
-Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la generación de nuevos organismo y tejidos
 
-Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células.
 
UNIDAD 2 SISTEMAS DE ORGANOS
 
TEMAS
 
-La nutrición en los seres vivos.
-La nutrición.
-La nutrición en plantas
-Sistemas digestivos de los animales.
-Anatomía yfisiología del sistema digestivo humano.
-enfermedades y medidas de prevención la respiración  en los seres vivos.
-El proceso de la respiración.
-Respiración en organismos inferiores
-Respiración en plantas
-Respiración animales
-Respiración humanos.
-Enfermedades y medidas de prevención la circulación en los seres vivos.
-Circulación en organismos unicelulares.
-Circulación en plantas.-Circulación en animales.
-Circulación en el ser humano.
-Enfermedades y medidas de prevención.
 
 
 
 
 
 
Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes
Sistemas de órganos.
 
Establezco relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas de prevención y control.(CTS)
 
UNIDAD 3 LOS SERES   VIVOS  Y SU MEDIO AMBIENTE
 
TEMAS
 
-Los ecosistemas-Estructura de un ecosistema
-Clases de Ecosistemas
Interacción y flujo de energía en los ecosistemas
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones
 
Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtención de energía e indico sus posibles usos.(CTS)
 
ENTORNO FÍSICO
CONTENIDOS
LOGROS
COMPETENCIASESTANDARES
 
UNIDAD 4 PROCESOS QUIMICOS
 
TEMAS
 
ESTRUCTURA DE LA  MATERIA
-Naturaleza de la  materia.
-Propiedades de la materia
-Estado de la materia
-Cambios de la materia
-Clases de materia
-Estructura atómica de la materia
-Estructura del átomo
-Modelos atómicos
-Elementos químicos
-Unión entre átomos y enlace     químico
 
 
 
 
 
 
Reconoce que en la naturaleza todo es...