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CLASE PRACTICA CURSO INSTRUCTOR DE FORMADORES


FECHA: 23/10/10
PROF. ANALIA C. LAZZARIS
MATERIA QUE DICTA: INGLES

Clase para ser dictada en un tercer o cuarto año de escuela técnica conorientación en electrónica con el objetivo de aprender frases de clasificación.

Primeramente se hará una revisión de concepto de palabras estructurales, usando el texto entregado a los alumnos.( Elmismo carece de título.)
Se les pedirá que encuentren una representativa de cada grupo. A modo de repaso.

Luego harán la primera actividad y se les hará reflexionar sobre:

Supongamos que ustedesestán investigando sobre circuitos electrónicos y se encuentran con este artículo. Es muy importante saber dos cosas: que tipo de articulo van a leer, si es técnico o semi-técnico (o sea, si es solopara expertos en la materia, o si el publico general puede leerlo). Y otra cosa que necesitan saber es información acerca del autor, es una fuente confiable? una autoridad en el tema? Entonces acátenemos las preguntas siguientes que vienen de la mano.

1. Read the bibliographical data at the end of the article. What type of article are you going to read? Is it technical or semi-technical?Es semitécnico, el público general puede leerlo.


2. Read the information about the author of the article. Is he a reliable source, do you think? Why?


(En este caso nosotros no tenemosla información del autor, pero si conocemos el nombre pero no tenemos información cuando realicen sus búsquedas, googleen el nombre y ahí les va a salir la información.)
Ustedes saben que losartículos, en especial los académicos, tienen una manera bastante estructurada de ser escritos y en general, cada párrafo contiene lo que en ingles se llama “Topic sentence”, que es una oración que nos da laidea principal de cada párrafo. En general es la primera oración, pero en ocasiones puede ser la última. Hagamos entonces la siguiente actividad.

3. Find and underline the topic sentence in...
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