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Un aporte a la educación rural

Manual del Alumno

”Aprendiendo con mi Historia”
Guía de apoyo a la Enseñanza en aula Multigrado.
Departamento de Educación Municipal, Municipalidad de Carahue Escuela de Antropología, Universidad Católica de Temuco Consejo de la Cultura y de las Artes Fondart 2008

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“ Man ua l e du cat ivo , p a ra int e g r ar l o s co no c im ie no s lo ca le s e n e l au l a mu l t ig r ado ”

Manual Educativo “Aprendiendo con mi Historia” Guía de apoyo a la enseñanaza en aula multigrado. Educación General Básica EGB. Departamento de Educación Municipal Autor Gloria Carrillo Vallejos Práctica Profesional Antropología Universidad Católica de Temuco Participantes Docentes redes rurales uni-bidocentes comuna de Carahue Docentes escuelas ProgramaOrígenes Jorge Sáez Concha Director de Educación Extraescolar Edición Gloria Carrillo Vallejos Diseño Nicolas Philippe Gloria Carrillo Vallejos Ilustraciones Gloria Carrillo Vallejos Impresión ONG Manco Capaj Organización para la recuperación de la historia e identidad local

Carahue, Agosto 2008

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“ Man ua l e du cat ivo , p a ra int e g r ar l o s co no c im ie nt o s l o ca l e s en e l au l a mu l t ig r ado ”

Historia” “Aprendiendo con mi Historia”

Subsectores de Aprendizaje integrados :
Lenguaje y Comunicación Educación Matemáticas Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural Estudio y Comprensión de la Naturaleza Estudio y Comprensión de la Sociedad Educación Tecnológica Educación Artística

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“ Man ua l e du cat ivo , p a ra int e g r ar l o sco no c im ie nt o s l o ca l e s e n e l au l a mu l t ig r ado ”

Indice
Presentación …………………………………………………………………………… 4 Unidad 1 : ¿Quién soy? ………………………………………………………………. 6 Actividad N°1: ¿Quién Soy yo? …………………………………………………….. Actividad N°2: ¿Quién es mi Familia? ……………………………………………...
8 12

Unidad 2 : ¿De dónde vengo?.......................................……………………….. 16 Actividad N° 1: El lugardonde vivo: ¿conoces su historia? …………………. 20 Actividad N° 2: Los oficios de mi lugar ………………………………………….. 25 Actividad N° 3: Conociendo algunas historias …………………………………. 32 Unidad 3 : Nuestro entorno ……………………………………………………….. 42 Actividad N° 1: Reconociendo nuestro medio ambiente;............................. 44 Actividad N° 2: Conociendo nuestra flora y fauna …………………………… 50 Actividad N° 3: ¿Cómopodemos conservar nuestro entorno? ……………… 55

ANEXOS

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“ Man ua l e du cat ivo , p a ra int e g r ar l o s co no c im ie nt o s l o ca l e s e n e l au l a mu l t ig r ado ”

Presentación
A través de este manual educativo, te invitamos a conocer parte de tu cultura a través del trabajo que desarrollarás en tu sala de clases. Es una oportunidad para que investigues, consultandoa tus padres, abuelos, familiares y vecinos, acerca de tu historia y lugar donde vives. Este manual, como te darás cuenta al revisar sus páginas, está dividido de acuerdo al nivel de educación en el cual te encuentras, sin embargo, esto no quiere decir que sólo tengas que trabajar las actividades propuestas sólo para tu nivel, sino que, a medida que vayas adquiriendo los conocimientos, podrás irrealizando el resto de las actividades correspondientes a los niveles posteriores del cual cursas. Así, ha medida que tengas los conocimientos necesarios podrás ir trabajando todo el manual. Por lo tanto, es necesario tener en cuenta que las actividades que aquí aparecen corresponden sólo a actividades y opciones que se pueden utilizar en la escuela, para trabajar acerca de tu propia historia. Asítú y tus compañeros podrán crear otras iniciativas a desarrollar a favor del aprendizaje y valoración de sus propios conocimientos y tradiciones locales. En la primera unidad, llamada “¿Quién soy’?”, aprenderán a conocerse y valorarse así mismos, conociendo a sus compañeros y aprendiendo que todos son diferentes tanto física, psicológica y culturalmente, en sus gustos, vivencias, sueños etc....
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