Profesora

PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
PEI

PEI
Es una herramienta técnica - pedagógica de
planificación y gestión, que orienta todas las acciones
necesarias para el crecimiento y fortalecimiento del
centro educativo.
Se caracteriza por:
Definir

las convicciones y principios de la institución
educativa.
Promover la participación democrática para su
elaboración e implementación.Contiene el plan de mejora de la escuela con líneas
de acción a corto, mediano y largo plazo, entre otros.

Objetivo
Orientar el Proceso Participativo de la
Gestión de la Institución Educativa
Contribuyendo en la toma de decisiones
para transformar la realidad de la
Institución en una comunidad de
aprendizaje.  Un proyecto Educativo
Institucional implica una situación de
aprendizajecolectiva donde se establece
un diálogo constante y sistemático entre
los diferentes actores de la institución, a
través de sus conocimientos y del análisis
de sus prácticas, con el fin de lograr un
cambio.

COMPONENTES DEL
PEI

A. Aspecto de la Realidad
B. Aspecto Filosófico
C. Aspecto Pedagógico
D. Aspecto de la
administrativa

Organización

E. Aspecto de la JustificaciónPresentación de la Institución:
a. Descripción de la historia.
b. Datos Generales (niveles,
servicios).
Justificación:
Porqué es necesario realizar el PEI?
(Razones y beneficios de su
elaboración)
Diagnóstico Institucional
(8 SECTORES, ARBOL DE
PROBLEMAS, CAUSA Y EFECTO
FODA) Es una estrategia
metodológica para analizar el
proyecto.
- Visión y Misión.

9. Equipo de Gestión de laCalidad
Educativa
Las personas que integran el
equipo -PEI-, serán los
coordinadores de las diferentes
comisiones que se formarán en
la escuela para elaborar el
documento.
Por ejemplo:
• Coordinador el equipo -PEI• Comisión de redacción y
estilo
• Comisión de insumos gráficos
• Entre otras…

QUIENES INTEGRAN EL EQUIPO PEI
• Directivos
• Docentes
• Personal administrativo
•Estudiantes
• Padres y madres de familia
• Líderes de la comunidad
Con la implementación del PEI nuestras
escuelas:
• Responden a las necesidades educativas de la
comunidad.
• Implementan plan de mejora a nivel de aula, del
centro educativo y con proyección a la
comunidad.
• Concreción a nivel local del Curriculum Nacional
Base.
• Involucramiento de autoridades y líderes locales:
Supervisores,CTA’s, CODODES, COMUDES,
Alcaldes, entre otros.

Cronograma de trabajo del equipo -PEIOtras actividades:
• autoevaluación
• evaluación
externa
• seguimiento a
planes de
mejoramiento

Otro ejemplo de Cronograma
Año

2010

MESES

JUNIO

2011

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

2.8 CRONOGRAMA PARA
LA EJECUCIÓN DE
PROYECTO

No.

SEMANAS

12

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Presentación de Epesista al Director de La Escuela
4 Oficial Urbana Mixta Primero de Mayo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aplicación de encuestas aDirector,
5 docente, alumnos y padres de familia,

personal
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 Plática sobre la Cordillera Alux

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Plática de la Formaadecuada del Reciclaje de la
7 Basura y como re utilizarla.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Elaboración de material sobre el Reciclaje de la
8 basura y presentación de Trabajos Manuales

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ...