Profordems actividad 1 módulo ii

| Competencias del bachiller | Explicación de su relación |
Competencias docentes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
1 | | | | | | | | | | | | * Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación. * Se actualiza en el uso de una segunda lengua. |
2 | | | | | | | | | | | | * Argumenta la naturaleza, los métodosy la consistencia lógica de los saberes que imparte. * Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes. * Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios. |
3 | | | | || | | | | | | * Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. * Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarias e interdisciplinarias orientados al desarrollo de competencias. * Diseña y utiliza materiales adecuados en el salón de clases. * Contextualiza loscontenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen. |
4 | | | | | | | | | | | | * Promueve el desarrollo de los estudiantes en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relación a sus circunstancias socioculturales. * Comunica ideas y conceptos con claridad enlos diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes. * Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigación. * Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje. * Aplica estrategias de aprendizaje ysoluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las características de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada. |
5 | | | | | | | | | | | | * Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre los estudiantes para afianzar sus procesos de aprendizaje. * Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje conbase en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes. * Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes. * Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere alternativas para su superación. |
6 | | | | | | | | | | | | * Favorece entre los estudiantes elautoconocimiento y la valoración de sí mismos. * Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral, escrita o artística. * Favorece entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de construcción del conocimiento. * Promueve el pensamiento crítico, reflexivo y creativo, a partir de los contenidos educativos establecidos,situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes. * Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superación y desarrollo. * Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral, escrita o artística. * Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener, procesar e interpretarinformación, así como para expresar ideas. |
7 | | | | | | | | | | | | * Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre sus colegas y entre los estudiantes. * Favorece el diálogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales e interpersonales entre los estudiantes y, en su caso, los canaliza para que reciban una...