Profordems modulo 2

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ROSA MARINA LEÓN AGUILAR
QUINTA GENERACIÓN
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PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD MODULO 2 | DIPLOMADO COMPETENCIA DOCENTE MEDIA SUPERIOR |

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Actividad Integradora de la Unidad 3
Propósito: Integrar la planeación didáctica con sus elementos

1. Procesamiento de Información por Medio Digitales
Escojo laOpción No.3.- Proyecto de mejora de la practica educativa.

Competencias Genéricas | Competencia disciplinar | Propósito (s) de la asignatura | Contenidos a trabajar
| Recurso | Producto | Estrategia de Aprendizaje | Método de Evaluación | Instrumento de Evaluación | Finalidad de Evaluación |
Se autodetermina y cuida de sí1. Se conoce y valora a sí mismo yaborda problemas y retosteniendo encuenta los objetivosque persigue2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.3. Elige y practica estilos de vidasaludables.Se expresa y comunica4. Escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes endistintos contextos mediante lautilización de medios, códigos yherramientas apropiados.Piensa crítica y reflexivamente5. Desarrollainnovaciones ypropone soluciones a problemasa partir de métodosestablecidos.6. Sustenta una postura personalsobre temas de interés yrelevancia general, considerandootros puntos de vista de maneracrítica y reflexiva.Aprende de forma autónoma7. Aprende por iniciativa e interéspropio a lo largo de la vida.Trabaja en forma colaborativa8. Participa y colabora de maneraefectiva en equipos diversos.lasociedad9. Participa con una concienciacívica y ética en la vida de sucomunidad, región, México y elmundo10. Mantiene una actitud respetuosahacia la interculturalidad y ladiversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales.11. Contribuye al desarrollosustentable de manera crítica,con acciones responsables | 1.Indentifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos enun texto,consideran el contexto en el que se generó y en el que se recibe.2. Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de susconocimientos previos y nuevos.3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consultade diversas fuentes.4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando laintención y situacióncomunicativa.5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrolloy conclusiones claras.6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en cuenta lospropósitos comunicativos de distintos géneros.8. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en unasegunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos noverbales y contexto cultural.11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con lasituación comunicativa.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producirmateriales y transmitir información | Maneja componentes del equipo de cómputo. (35 horas)Nivel “SOLO” de BiggsRelacional, Abstracta ampliada *Explica los componentes físicos del equipo de computo * Analiza el uso de las tecnologías de la información * Aplica la identificación de hardware y software. * Teoriza el uso del sistema operativo mediante los componentes de administración de recursos * Formula hipótesis en la exploración del sistema operativo * Reflexiona en la identificación del software.Fase cualitativaExpresa...
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