Profordems Portafolio Modulo I
Páginas: 37 (9010 palabras)
Publicado: 19 de agosto de 2011
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I
Portafolio de evidencias
JACM_Portafolio
PRESENTA:
JESÚS ANTHON CAMEZ MANZANO
FECHA
de Junio de 2011
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIORMODULO I
Exploración diagnóstica:
¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
JACM_Ac1
PRESENTA:
JESÚS ANTHON CAMEZ MANZANO
FECHA
8 de Junio de 201
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la RIEMS.
Duración: 45 minutos de trabajo presencial y 35 minutos de trabajoindependiente en línea
Competencia(s) a desarrollar:
Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Desarrollo de la Actividad:
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La educación ha estado cambiando, mediante una transformación constante. La RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media Superior) es un intento por desarrollar unsistema homogéneo entre los diversos subsistemas, para de esa manera se logre homogeneizar el sistema y también para ir fijando estándares de calidad.
La Secretaría desarrolla el acuerdo 442 en el cuál se propone la creación de un sistema homogeneizado.
2. ¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre EMS?
En México se han llevado a cabo cuatro reformas en laEMS, que son el CONALEP, el Bachillerato tecnológico, el Bachillerato General y los Bachilleratos de la UNAM. A nivel internacional tenemos a Chile, Argentina y a los países de la Unión Europea.
3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en tu región?
En Puebla tenemos un intento de reforma por medio de la BUAP a través del programaMinerva.
4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles has encontrado en tu contexto?
Tenemos tres factores que tienen que ver con la deserción que son: la cobertura (que se refiere a que no todos tienen acceso a la educación y por una u otra razón no se continúa); la calidad: incluye varios factores que permiten que se alcancen los objetivosque tiene fijada la institución para la formación final del joven.
Reflexión personal
Realmente se requiere una reforma en la educación sentando las bases, para que eso potencie el desarrollo económico. Va a ser muy difícil, pero aunado a las competencias es necesario agregarles otros factores, para que la educación sea más integral. Factores como el deporte y la cultura pueden serfundamentales, ya que sólo se tocan de pasada.
Bibliografía
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I
Exploración diagnóstica:
Profundizar la información sobre los Retos,
Antecedentes y necesidades de la
RIEMS en equipos colaborativos por regiones.
JACM_Ac3
PRESENTA:
JESÚS ANTHON CAMEZMANZANO
FECHA
7 de Junio de 2011
ACTIVIDAD 3: Profundizar la información sobre los Retos, Antecedentes y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos por regiones.
Duración:
• 90 minutos de trabajo presencial y 35 minutos de trabajo independiente en línea
Integrar por equipos un mapa conceptual jerárquico, con lo que conocen sobre los antecedentes y retos de la Reforma ensus propios contextos laborables, en la evidencia individual se anexará una reflexión personal acerca de su papel para enfrentar los desafíos de la Educación Media superior
Producto final: mapa conceptual
Nombre de la actividad: JACM_Ac3
Fecha de entrega: Martes 7 de junio 2011
A
Es de suma importancia el desarrollo de la educación en México, ya que no contamos con los...
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I
Portafolio de evidencias
JACM_Portafolio
PRESENTA:
JESÚS ANTHON CAMEZ MANZANO
FECHA
de Junio de 2011
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIORMODULO I
Exploración diagnóstica:
¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
JACM_Ac1
PRESENTA:
JESÚS ANTHON CAMEZ MANZANO
FECHA
8 de Junio de 201
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiantes tienen sobre la RIEMS.
Duración: 45 minutos de trabajo presencial y 35 minutos de trabajoindependiente en línea
Competencia(s) a desarrollar:
Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
Desarrollo de la Actividad:
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
La educación ha estado cambiando, mediante una transformación constante. La RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media Superior) es un intento por desarrollar unsistema homogéneo entre los diversos subsistemas, para de esa manera se logre homogeneizar el sistema y también para ir fijando estándares de calidad.
La Secretaría desarrolla el acuerdo 442 en el cuál se propone la creación de un sistema homogeneizado.
2. ¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre EMS?
En México se han llevado a cabo cuatro reformas en laEMS, que son el CONALEP, el Bachillerato tecnológico, el Bachillerato General y los Bachilleratos de la UNAM. A nivel internacional tenemos a Chile, Argentina y a los países de la Unión Europea.
3. ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en tu región?
En Puebla tenemos un intento de reforma por medio de la BUAP a través del programaMinerva.
4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles has encontrado en tu contexto?
Tenemos tres factores que tienen que ver con la deserción que son: la cobertura (que se refiere a que no todos tienen acceso a la educación y por una u otra razón no se continúa); la calidad: incluye varios factores que permiten que se alcancen los objetivosque tiene fijada la institución para la formación final del joven.
Reflexión personal
Realmente se requiere una reforma en la educación sentando las bases, para que eso potencie el desarrollo económico. Va a ser muy difícil, pero aunado a las competencias es necesario agregarles otros factores, para que la educación sea más integral. Factores como el deporte y la cultura pueden serfundamentales, ya que sólo se tocan de pasada.
Bibliografía
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL
NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO I
Exploración diagnóstica:
Profundizar la información sobre los Retos,
Antecedentes y necesidades de la
RIEMS en equipos colaborativos por regiones.
JACM_Ac3
PRESENTA:
JESÚS ANTHON CAMEZMANZANO
FECHA
7 de Junio de 2011
ACTIVIDAD 3: Profundizar la información sobre los Retos, Antecedentes y necesidades de la RIEMS en equipos colaborativos por regiones.
Duración:
• 90 minutos de trabajo presencial y 35 minutos de trabajo independiente en línea
Integrar por equipos un mapa conceptual jerárquico, con lo que conocen sobre los antecedentes y retos de la Reforma ensus propios contextos laborables, en la evidencia individual se anexará una reflexión personal acerca de su papel para enfrentar los desafíos de la Educación Media superior
Producto final: mapa conceptual
Nombre de la actividad: JACM_Ac3
Fecha de entrega: Martes 7 de junio 2011
A
Es de suma importancia el desarrollo de la educación en México, ya que no contamos con los...
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