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JFLG_Act1
1.- CUALES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?
2.- QUE REFORMAS CONOCES A NIVEL NACIONAL O INTERNACIONAL SOBRE LA EMS?
3.- QUE REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIORSE HA DESARROLLADO EN TU REGION?
4.- A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS COMO FACTORES DE DESERCION, INDIQUE ¿CUALES HAS ENCONTRADO EN TU CONTEXTO?

R E S P U E S T A S:
1.- COMOANTECEDENTES DE RIEMS CONSIDERO LAS REFORMAS QUE CADA DIRECCION A NIVEL NACIONAL DE LOS DIFERENTES SUBSISTEMAS DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR HAN REALIZADO EN AÑOS ANTERIORES, COMO POR EJEMPLO LA DGTIS,DGETA,CECYTE,CBTA, CONALEP, BACHILLERATO GENERAL, ETC; Y DE UNA U OTRA MANERA AYUDAR A NUESTRA RAZON DE SER COMO INSTITUCION EDUCATIVA, NUESTROS ALUMNOS.
2.- EN COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO ENAÑOS ANTERIORES SE ESTUVO TRABAJANDO EL PIMI (PLAN INTEGRAL DE MEJORA INSTITUCIONAL) QUE TE NIA LA INTENCION DE MEJORAR EL ASPECTO EDUCATIVO EN CUANTO A INFRAESTRUCTURA Y LO ACADEMICO DE LAINSTITUCION; PERO AHORA ESTAMOS TRABAJANDO LA RIEMS, AUNQUE TODAS LAS REFORMAS HECHAS POR LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA SON ENCAMINADAS DESDE EL NIVEL BASICO HASTA EL NIVEL MEDIO SUPERIOR DEBIDO A LOSBAJOS RESULTADOS EN PRUEBA ENLACE QUE PRESENTA NUESTRO PASIS EN COMPARACION CON OTROS PAISES Y HA OBLIGADO A LA SEP Y AL GOBIERNO FEDERAL A IMPLEMENTAR ESTAS REFORMAS.
3.-SE HAN DESARROLLADO ALGUNASREFORMAS CURRICULARES ACTUALMENTE, POR EJEMPLO, SE CAMBIA LA MATERIA DE INDIVIDUO Y SOCIEDAD Y APARECE LA MATERIA DE ETICA Y VALORES I Y II,FILOSOFIA QUE SE DABA EN CUARTO SEMESTRE SE CAMBIA A SEXTO,GEOGRAFIA QUE SE DABA EN TERCERO SE PASA A QUINTO, Y ASI OTRAS MAS, SUCESIVAMENTE.
4.-FACTORES DE DESERCION: ECONOMICOS, LA MAYORIA DE LOS JOVENES TIENEN ALGUN TIPO DE BECAS PERO LOS PADRES NO LOS APOYANCON EL MATERIAL EDUCATIVO; PROBLEMAS DE TRANSPORTE, Y SE REFLEJA MAS EN EL TURNO VESPERTINO DONDE LOS JOVENES SON DE COMUNIDADES O RANCHERIAS Y CUANDO SALEN DE CLASES YA LOS DEJO SU CAMION O LA...
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