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Actividad Integradora de la Unidad I: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares.
Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades.
I.- Lea el siguiente texto:
Elizondo, Aurora (2001). “El contexto y el diagnóstico de la zona escolar” La NuevaEscuela 1. México: Paidós. Cap. 10 pp.173 - 188

II.- Con base en la lectura anterior y los datos de su centro escolar:
a) Describa en una cuartilla, las características de la comunidad en la que se ubica la escuela.

Conalep Nuevo León es una institución de nivel de educación media superior , cuya misión principal es formar Profesionales Técnicos a través de un Modelo académico para la calidady competitividad en un sistema de formación que proporciona a sus egresados la capacidad de trabajar en el sector productivo nacional o internacional, mediante la comprobación de sus competencias, contribuyendo al desarrollo humano sustentable y al fortalecimiento de la sociedad del conocimiento. Tiene una infraestructura de 15 planteles en el Estado sumando una población de 15341 alumnos. Elnivel socioeconómico de la población estudiantil de la institución es de escasos recursos y el objetivo principal de Conalep Nuevo León es dar la oportunidad de estudiar una carrera técnica con reconocimiento profesional y esto es logrado a través del Subsidio Económico del Gobierno Federal y Programa de Becas Federales, Estatales, Municipales y del Sector Productivo.

Los 15 planteles seencuentran en puntos estratégicos del estado, los cuales están al alcance de la comunidad. La mayor parte de ellos están ubicados en colonias populares, con un grado de economía de gente trabajadora, es decir, es una población situada en condición vulnerable. 9 de los planteles se encuentran en las ciudades del área metropolitana como son: 3 en Monterrey, 2 en San Nicolás de los Garza, 1 en Apodaca, 2 enGuadalupe, 1 en Santa Catarina y el resto se encuentra en los Municipios de Santiago, Ciénega de Flores, Benito Juárez, Dr. Arroyo, Linares y Allende.

Por lo anterior, se puede observar que existen alumnos de comunidades rurales que asisten a Conalep, sobre todo en Santiago, Dr. Arroyo y Ciénega de Flores y en suma atienden 2800 alumnos con una economía muy baja y 900 de ellos cuentan con apoyofederal como son las Becas de Oportunidades.

En concreto en los últimos 5 años la población estudiantil se ha incrementado hasta un 70%, y está distribuida en 66% hombres y 34% mujeres. Los planteles tienen carreras que van orientadas a hombres y mujeres, sin embargo, estas últimas han adoptado carreras orientadas al género masculino, por la necesidad de tener nuevas destrezas para desempeñarseen el mundo laboral.

El nivel educativo de los Padres de familia en su mayoría es de secundaria, una cantidad menor nivel medio superior y superior; sin embargo existe la necesidad o compromiso de que los hijos obtengan un nivel de estudios mayor a lo que ellos obtuvieron y por ello dan la oportunidad a sus hijos de tener una calidad de vida mejor. Es por ello que Conalep Nuevo León no soloeduca a los hijos, también educa a los padres.

b) La descripción del contexto de su grupo, considerando los siguientes elementos:
Elementos a observar | Descripción |
Número de alumnos: | 15341 alumnos |
Sexo: | 10172 hombres (66%) y 5159 mujeres (34%) |
Nivel Socioeconómico | 67.41% de los alumnos tienen un ingreso familia mensual de $1000 y hasta $4000.00 |
Zona en la que se ubicala institución (rural ó urbana) | 9 planteles en zona urbana (Monterrey, San Nicolás de los Garza, Guadalupe, Apodaca, Santa Catarina) y 6 en zona rural (Ciénega de Flores, Santiago, Benito Juárez, Dr. Arroyo, Linares, Allende) |
Nivel educativo de los padres: | 62.710% alumnos con escolaridad del Padre sin instrucción hasta educación básica70.67 % alumnos con escolaridad de la Madre sin...
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