Progama de escuelas de tiempo completo

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Secretaria de Educación Pública

I. INTRODUCCIÓN

Con base a la iniciativa Presidencial que se enmarca en las acciones prioritarias del Programa Sectorial de Educación y de la alianza por la Calidad de la Educación, a partir de 2007, la Secretaria de Educación Pública en coordinación con las autoridades educativa estatales, puso en marcha el Programa Escuelas de Tiempo completo (PETC),para atender principalmente a la comunidad estudiantil de los sectores vulnerables, a fin de cerrar la brecha de inequidad en términos de conocimiento y desarrollo de competencias, mismo que tiene como finalidad contribuir a elevar la calidad de la educación que reciben niños, niñas y jóvenes mexicanos, con base en los sólidos principios de equidad, en una mejor distribución de los recursos, así comola mayor participación y corresponsabilidad por la educación por parte de los padres de familia y sociedad en general.
Dicha iniciativa, que tiene como principal detonador la ampliación del tiempo dedicado al horario escolar y una propuesta pedagógica a partir de seis líneas de trabajo, esta dirigida a escuelas públicas de educación básica, preferentemente las que atienden a población encondiciones desfavorables en contexto urbano marginales, indígenas o migrantes; las que presentas bajos resultados educativos en sus alumnos y las que ya operan en horario ampliado.
La duración del horario escolar, el número de días de clases efectivos del calendario escolar anual y el uso efectivo del tiempo escolar en actividades educativas dedicadas al logro de los propósitos y al estudio de loscontenidos propone, en su conjunto, ampliar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos de educación básica, que gradualmente busca alcanzar 1,200 horas de clases anuales.
Con ese fundamento, una Escuela de Tiempo Completo es una escuela pública de educación básica donde todos aprenden, que existe la jornada escolar para ampliar las oportunidades de aprendizajes de los niños, las niñas, las y losadolescentes, contribuye a mejorar los resultados educativos, desarrolla y fortalece el currículo nacional, propicia el logro de aprendizaje con calidad y atiende sostenidamente con equidad, las dificultades y necesidades que se les presentan a todos los alumnos.

II. PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

OBJETIVOS
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* GeneralesContribuir al ofrecimiento de una Educación Integralque equilibre la formación de valores ciudadanos el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares de aula, la practica docente y el ambiente institucional para ofrecer la convivencia democrática intercultural. * EspecíficosContribuir a ampliar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos de escuelas ubicadas preferentemente en contextodesfavorables, a través de la ampliación de la jornada escolar. |
OPERACIÓNEl espíritu federalista que anima al Programa Escuelas de Tiempo Completo requiere una eficaz coordinación entre los tres ordenes de gobierno, federal, estatal, municipal. Asimismo, implica la necesaria coordinación intra e interinstitucional para articular las acciones que realizan diversas áreas responsables de las tareas deplaneación, actualización, investigación, evaluación, construcción, mantenimiento y equipamiento de espacios educativos, producción de materiales, participación social y, administración y finanzas, a favor de la escuela publica.En este sentido, la secretaria de Educación Publica, los gobiernos estatales y municipales, en el marco del federalismo educativo, promoverán acciones corresponsables parala correcta operación de PETC en las entidades federativas y alentaran acciones tendientes a la ampliación del horario escolar en beneficio de la escuela pública. A fi de lograr lo anterior, se buscara una intervención más profunda en las escuelas públicas beneficiadas por el PETC, por lo que se impulsara una red de soporte interinstitucional para vincular, articular y potenciar fines. Objetivos...
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