Programa Analític de Ética Profesional










UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE EDUCACION BÁSICA
MODALIDAD PRESENCIAL


PROGRAMA ANALÍTICO

Ética Profesional



ABRIL-SEPTIEMBRE 2016




Pablo Enrique Hernández Domínguez
Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa




AMBATO - ECUADOR

AÑO -2016




I.- INFORMACION GENERAL
Nombre dela Asignatura:
Administración Educativa

Carrera:
Educación Básica

Código:
FCHE/EB/MSP/00775/09/01

Prerrequisitos:


Modalidad: Presencial
Asignatura
Código

1.Administración Educativa

FCHE/EB/MSP/00775/08/05
Unidad de Organización Curricular:
Profesionalizante.

Créditos: 5

Nivel: Noveno

Correquisitos:


Asignatura
Código

1.-Gestión Educativa

FCHE/EB/MSP/00775/09

Carga Horariasemanal
Horas de clase:
5
Teórica:
2
Práctica:
3

Horas de Tutoría Académica:1

Presenciales:


Virtuales:

1
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS

HORAS CLASE SEMANAL
NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 5 HORAS
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE
NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (18 semanas x 5 horas ) = 90 HORAS
AUTÓNOMO SEMANAL: 6.11 HORAS
AUTÓNOMO SEMESTRAL: (18 Semanas x 6.11 horas)= 110 HORASTOTAL HORAS 90+ 110 = 200 HORAS (5 créditos)



II.- CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA




























Objetivos Específicos de la Asignatura :

1. Fundamentar científicamente la Ética Profesional del Docente.
2. Analizar los principios y valores que rigen el adecuado desempeño ético docente.
3. Orientar sus potencialidades hacia el cumplimiento de las responsabilidades legales ymorales del docente para una adecuada convivencia.
4. Empoderarse para la ejecución de su proyecto ético de vida a través del análisis de casos reales y biografías de líderes morales.
5. Trascender a través de la formulación y ejecución de su proyecto ético de vida.

III. PROGRAMA DETALLADO ETICA PROFESIONAL

COMPETENCIA ESPECÍFICA:


Unidades Temáticas
No HORAS
Resultado de Aprendizajede la Unidad
Fundamentar científicamente la Ética Profesional del Docente. .
1.1 La ética y la moral conceptos fundamentales
1.2 La relatividad en la moral
1.3 Ética profesional del docente
1.4 La vocación docente y la ética profesional
40
Logro de Aprendizaje 1
Analiza los conceptos de la ética profesional para aplicarlos en su desempeño profesional

Analizar los principios y valores que rigenel adecuado desempeño ético docente
2.1 Los principios éticos
2.1.1 Los principales valores morales: Jerarquización
2.2.-Los nuevos valores del docente.
2.2.1.-La Pro actividad.
2.2.2.-La asertividad
2.2.4.-La reciliencia ncia.
40
Logro de Aprendizaje
Evalúa el desempeño ético- profesional de las instituciones educativas para determinar su proceder.
Orientar suspotencialidades hacia el cumplimiento de las responsabilidades legales y morales del docente para una adecuada convivencia.
3.1 Las responsabilidades del docente según la nueva ley de educación intercultural.
3.2.-Las responsabilidades morales del docente de la comunidad educativa.
40
Logro de Aprendizaje
Interpreta la normativa legal educativa para enmarcar su desempeño profesional
Empoderarse para laejecución de su proyecto ético de vida a través del análisis de casos reales y biografías de líderes morales.
4.1 Estudio de caso transgénicos ocurridos en los planteles.
4.2.- Revisión de biografías de personajes históricos y actuales líderes morales nacionales e internacionales

40
Logro de Aprendizaje n
Diferencia procesos éticos de diferentes autores en el estudio de casos para aplicarlos en superfeccionamiento profesional.
Trascender a través de la formulación y ejecución de su proyecto ético de vida.
5.1 El Autoestima y el Autoconcepto
5.2.-Qué es un proyecto ético de vida.
5.3.-Estructura del proyecto ético de vida.
5.4.-Proceso de formulación y de ejecución del proyecto ético de vida .

40
Logro de Aprendizaje 2

Estructura el Proyecto ético de vida profesional para establecer...