Programa de educacion sexual para centros escolares

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UNIVERSIDAD DR. JOSE MATIAS DELGADO
FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
ORIENTACION ESCOLAR Y VOCACIONAL
CATEDRATICO: LIC. VLADIMIR MENJIVAR
INSTRUCTOR: SAMUEL SALAZAR

PROGRAMA EDUCACION SEXUAL PARA ESCOLARES
“VISION DE JUVENTUD”

PRESENTA: NORMA MONICO

ANTIGUO CUSCATLAN, DICIEMBRE 2010

INDICE

Introducción | |
Justificación . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . | 4 |
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 5 |
Marco Teórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 6 |
Marco legal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 9 |
Propuesta de programa . . . . . . . . . . . . . . . . | 10 |
Descripción del programa . . . . . . . . . . | 10 |
Objetivos . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 11 |
Características y configuración . . . . . . . | 12 |
Procedimientos para la aplicación . . . . | 13 |
Módulos del programa . . . . . . . . . . . . | 14 |
Resultados esperados . . . . . . . . . . . . | 18 |
Conclusiones del trabajo . . . . . . . . . . . . . . . | 19 |
Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . | 19 |
Anexos | 20 |

INTRODUCCION
La educación sexual ha sido un tema de grandes controversias entre grupos conservadores del espectro político y religioso con grupos feministas y la comunidad científica, no solo en El Salvador, sino en una gran mayoría de países de la región latinoamericana, y aún cuando se hable que ha habido avances, y que ya es un tema amplio, de discusión, yde inclusión, sigue abordándose de forma somera, y con una visión reduccionista de la concepción de la sexualidad a lo genital.
Las fuentes de aprendizaje de lo sexual fueron por mucho tiempo la religión y la medicina privilegio de una minoría calificada. La primera imponiendo límites, calificativos y castigos morales, la segunda, dando respuestas a las enfermedades o condiciones de riesgo parala salud sexual, con base en las cátedras de la formación médica, no con pautas de orientación.
La forma en que se ha orientado en la sexualidad en el país, no ha posibilitado el crecimiento personal, familiar, económico, laboral, ni social. Se ha demostrado que la educación sexual deficiente, no planeada y la discordancia entre el hogar, la escuela y el medio social, vuelve más proclive a lapoblación especialmente a los jóvenes a exponerse a consecuencias de esa vivencia sin instrucción.
Estudios indican de acuerdo a la OMS que en muchas culturas los problemas con la sexualidad humana son más dañinos de lo que se había previamente reconocido, y que existe una relación importante entre la ignorancia en materia sexual y las mal interpretaciones con los problemas diversos de salud yde calidad de vida.
En los siguientes apartados se aborda el tema de la educación sexual, desde un breve recorrido por el marco conceptual de base para la presentación de una propuesta y lineamientos generales para desarrollar y llevar a cabo un programa de educación sexual en escuelas, donde se considera la participación activa de muchos actores de la sociedad.
Así, en el capítulo I, sejustifica la importancia del tema de educación sexual, y la necesidad de contar con un programa de orientación en escuelas y comunidad, en el capitulo II, se plantea el alcance del programa expresado en objetivos puntuales.
El capítulo III el marco teórico incluye definiciones desde sexo, sexualidad, identidad de género, planificación familiar, enfermedades de transmisión sexual entre otros, que dansoporte al contenido temático que abarcarán las propuestas de capacitación.
El capítulo IV presenta la necesidad de estudiar el marco legal para los programas de educación sexual en centros escolares, basados en los límites y alcances que la LEPINA permite.
El capítulo V, contiene la propuesta del programa de educación sexual en centros escolares y comunidad, su descripción, los objetivos, la...
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