Programa de estudios taller de redacción 1 y 2

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INDICE
PRESENTACIÓN 3
TALLER DE COMUNICACIÓN I 8
UNIDAD I. LA COMUNICACIÓN HUMANA 9
UNIDAD II. EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN 14
UNIDAD III. LA COMUNICACIÓN GRUPAL EN LOS PROCESOS SOCIALES 19
TALLER DE COMUNICACIÓN II 24
PRESENTACIÓN 24
UNIDAD I. COMUNICACIÓN MASIVA Y SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA 33
UNIDAD II. ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE MENSAJES 38
UNIDAD III. MEDIOS Y CREATIVIDAD 43COMISION DE REVISION Y AJUSTE DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE TALLER DE COMUNICACIÓN I Y II 46
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TALLER DE COMUNICACIÓN I
Como consecuencia de la monotonía de su lenguaje, todos los fenómenos
normalmente tradicionales, se vuelven mudos. Ya no oímos su voz, y el silencio nos
rodea debajo de lo práctico o lo “funcional”. Quedamos muertos, sin vida... el hombre
hace sus descubrimientos en locotidiano. El entorno normalmente mudo, comienza a
expresarse en un lenguaje cada vez más significativo. De este modo los signos
“muertos” se convierten en símbolos. Lo muerto resucita.
Wassily Kandinsky, 1923
PRESENTACIÓN
A nadie escapa la importancia de la comunicación en la vida cotidiana de todo ser humano. No hay individuo ni sociedad que
puedan sostenerse como tales sin comunicación. Elconocimiento de esta, de su estructura interna como proceso, de sus
dificultades prácticas, del potencial biológico y humano de los comunicantes, etcétera, no es posible sin estudio y reflexión sobre
la misma.
Por todo lo anterior, acertadamente el Colegio de Ciencias y Humanidades ha incluido la materia de comunicación en su plan
de estudios, en un primer momento con el nombre de Ciencias de laComunicación y, a partir de 1999, de Taller de
Comunicación.
La inclusión de la materia en el bachillerato responde, en efecto, no a necesidades circunstanciales o coyunturales, sino a
necesidades humanas y, por ello, permanentes, sobre todo tratándose de adolescentes en búsqueda de elementos válidos para
construir su personalidad a partir de sus relaciones con los demás.
En el plan de estudios,los Talleres de Comunicación están ubicados, con carácter de asignaturas opcionales, en el quinto y sexto
semestres. Esto constituye un factor favorable para su estudio. Quienes los seleccionan, en efecto, lo hacen, porque consideran
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que les será de utilidad para el desarrollo de su personalidad, para su desempeño posterior en sus tareas profesionales y,
eventualmente, para la carreraprofesional que seleccionarán.
En la organización académica por áreas del Colegio de Ciencias y Humanidades, los Talleres de Comunicación están ubicados
en el Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación. Esto tiene, de entrada, dos implicaciones. Por un lado, el estudio de la
materia se vincula directa e inmediatamente con los Talleres de Lectura y Redacción e Iniciación a la InvestigaciónDocumental
de los primeros semestres, materias eminentemente humanísticas. Por otro lado, sin embargo, rebasan esos marcos y
mantienen su vínculo con las ciencias sociales.
Por lo anterior, es necesario subrayar que cualquier reflexión sobre comunicación, en cualquier nivel educativo, se hace cargo de
los procesos y fenómenos humanos y sociales en tanto objeto de estudio propio. Sin desatender suvinculación con el mundo de
la ciencia experimental, es, sin embargo, el ámbito de lo sicosocial el que define, en buena medida, el perfil propio de la materia
de Taller de Comunicación en el plan de estudios.
El cambio de nombre de la materia, de Ciencias de la Comunicación a Taller de Comunicación, no fue fortuito. En esa decisión
influyeron múltiples factores, todos válidos en cuanto fundados enla experiencia de quienes la han impartido. Se trató
fundamentalmente de poner los aprendizajes, contenidos y materiales didácticos en un nivel accesible a estudiantes de
bachillerato y de que los procesos de enseñanza-aprendizaje de la comunicación tuvieran incidencia clara y directa en las
prácticas comunicativos de quienes los estudiaran.
En esos momentos de cambio, se tuvo en mente la...
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