Programa de inglés

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Programa de inglés

Primer grado. Unidad 1: Presentación
1. Funciones de lenguaje
-SALUDAR Y DESPEDIRSE
-PRESENTARSE
-PRESENTAR A UNA TERCERA PERSONA
-DESCRIBIRSE Y DESCRIBIR A ALGUIEN
-EXPRESAR GUSTOS
2. Alternativas de contextos de comunicación
-Presentación del maestro y los alumnos para conocerse e integrarse como grupo a través de diversas dinámicas y juegos.-Elaboración del directorio del grupo con nombre, teléfono y dirección.
-Obtención de datos de una tercera persona a partir de una entrevista oral o escrita.
-Simulación de un encuentro de personas de varias nacionalidades en el que se intercambian datos personales, eligiendo los alumnos su personalidad y su nacionalidad.
-Descripción de una persona para su localización en un lugar público.-Llenado de formatos con datos personales para solicitud de pasaporte, registro de una biblioteca, suscripción a una revista o periódico, etcétera.
-Redacción de sencillos artículos de revista presentando a personajes famosos.
3. Ejemplos de producciones lingüísticas
SALUDAR Y DESPEDIRSE
-Hello/Hi/Good evening.
-Good bye/Bye/Good night.
-See you/Until tomorrow.
PRESENTARSE
-I´mMary/My name is Joe.
-What´s your name?
-Spell it please.
-Is your name Mary? No, I´m Helen.
-How old are you? I´m 13 (years old).
-Where are you from? I´m from England/I´m American.
-Are you Mexican/a teacher? Yes, I am/No, I´m not/No, I´m...
-What do you do? I´m a student/an engineer.*
-What´s your address? 16 Fresno Street.
-Where do you live? In Morelia.*
PRESENTAR A UNA TERCERAPERSONA
-This is Mary/This is Paul.
-What´s (his/her) name?
-His/Her name is ...
-How old is he/she? She/He is 19 (years old)
-Where is she/he from? She/He´s from... She/He´s Australian.
-Is(he/she)Canadian/a photographer? Yes, (he/she) is./No, (he/she) isn´t. No, he/she is...
-Where does he/she live? He/She lives in Tepic.*
-What´s her/his address/telephone number? It´s 5, 2, 4,6, double 8, 3.
-What does he/she do? She/He is a taxi driver.*
DESCRIBIRSE Y DESCRIBIR A ALGUIEN
-I´m/She´s tall/pretty/plump
-I wear/He wears eyeglasses*
-My/His/Her hair is black/blond/curly
-My/His/Her eyes are big/brown
EXPRESAR GUSTOS
-I like oranges*
-He/She likes oranges*
-I love ice-cream
-He/She loves ice-cream
-I hate spiders
-He/She hates spiders
-I don´tlike baseball
-He/She doesn´t like baseball
4. Aspectos a consolidar
-Personal pronouns I/You/He/She
-Verb To be: am/are/is
-Affirmative -negative
-Yes/No questions
-Questions with Where/What/Who/How old
-Possessive adjectives: my/your/his/her
-Articles: a -an -/the
-Pronunciation: there -thank you/teen (numbers)
-Conjunctions: and /or /but
5. Vocabulario
-Greetings:Good morning/afternoon/evening/Hello/Hi!
-Farewell expressions: Good bye/Bye/See you/Until tomorrow
-Classroom expressions: Open your book on page...; sit down/come to the blackboard/etcetera.
-Name ( first name-last name-surname)/age/address/occupation
-Some adjectives for describing people: tall/thin/plump
-Some adjectives for describing eyes and hair:black/brown/blond/curly/straight/etcetera.
-Required numbers to talk about: age/address/telephone numbers
-Some countries and nationalities.
-Some occupations.
-Some animals/sports/fruit.
-Some verbs: live(s)/like(s)/love(s)/hate(s).
-Some expressions: This is (my friend) María. Nice to meet you.
-Some questions: What do you/does he do? -Where do you/does he live?*

MESES PROPUESTOS: septiembre, octubre ynoviembre

Primer grado. Unidad 2: Personas y lugares
1. Funciones del lenguaje
-PEDIR Y DAR INFORMACIÓN SOBRE APARIENCIA FÍSICA Y PERSONALIDAD
-PEDIR Y DAR INFORMACIÓN SOBRE UN LUGAR
-PEDIR Y DAR INFORMACIÓN SOBRE CÓMO LLEGAR A UN LUGAR
2. Alternativas de contextos de comunicación
-Descripción física y de personalidad de amigos, familiares, personajes famosos.
-Descripción de...
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