Programa de juegos didacticos

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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUACIÓN PRIMARIA E IDIOMAS

PROYECTO DE TESIS

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE JUEGOS DIDÁCTICOS PARA LA FORMACIÓN MATEMÁTICA EN NIÑOS DEL 4to GRADO DE PRIMARIA DE UNA I.E VICTOR ANDRES BELAUNDE EN ZAPALLAL.

PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADA EN EDUCACION

AUTOR

ESCALANTE LOZA CARMEN ROSA

ASESOR:

LUIS ALBERTOMACAZANA

PROFESOR DEL CURSO:

LUIS ALBERTO MACAZANA

LIMA- PERU

2009

DEDICATORIA

El presente trabajo se lo dedico a mi madre por ser una gran mujer y una madre ejemplar que me supo inculcar siempre.

AGRADECIMIENTO

Se agradece a la Universidad César Vallejo alma máter de mi formación y por cobijarme en sus claustros, durante mi formaciónprofesional.

Al profesor Alberto Macazana, por su constante preocupación y asesoramiento para mejorar y brindar un buen trabajo de calidad.

INTRODUCCION

La reforma educativa emprendida en los últimos años en el Perú exige un planteamiento nuevo para la formación del alumno, lo cual es parte del proceso de aprendizaje de él, relacionándolo con la evaluación de su capacidad, su desarrollocognitivo, su habilidad en desarrollar estrategias diversas de resolución de problemas y su desempeño ante nuevas situaciones.

Se pretende colocar la formación matemática al servicio del mejoramiento de la educación para el niño, conceptuándola como un proceso de formación integral en matemática que nos permita que el alumno emita un juicio de valor hacia las matemáticas que le permita la resoluciónde problemas y la toma de decisiones acertadas sobre sus aprendizajes.

Se busca fortalecer el componente formativo, la atención personalizada y la formación de las dificultades psico-sociales que se pueden producir en el proceso de desarrollo de los estudiantes y contemplar, reforzar el desarrollo de habilidades matemáticas.

Por tanto, el objetivo principal es hacer que el proceso dematemática sea mas directo, por medio de un programa de juegos didácticos estructurado con diversos criterios para un mejor desenvolvimiento académico en los alumnos.

INDICE
Contenido/Índice Pág.
Dedicación……………………………………………………………………………...2
Agradecimiento………………………………………………………………...………3Introducción…………………………………………………………………………….4
Índice………………………………………………………………………..................5
I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN………………….……………………........7

1.2. Formulación del Problema……………………………………………….....8
1.2.1 Problema general……………………………………………..….…8

1.2.2 Problemas específicos………………………………………..……8

1.3 Justificación……………………………………………………………..……8
1.4 Limitaciones………………………………………………………………..…9
1.5 Antecedentes…………………………………………………….…………...9
1.6Objetivos…………………………………………………………………….11
1.6.1 Objetivo General …………………………………………….……11
1.6.2 Objetivos Específicos………………………………………………11
II. MARCO TEÓRICO………………………………………………….…………..11

2.1 Programa de Juegos Didáctico…………………………………………….11

2.1.1 Aspectos generales acerca del juego………………………….…11
2.1.2 Programa educativo………………………………………………....122.1.3 Definición de programa de juegos didácticos……………………13

2.1.4 Criterios para elaborar un Programa de Juegos Didácticos……13

2.1.5 Importancia del programa de Juegos Didácticos……………....14

2.1.6 Influencia del programa juegos didácticos en el aprendizaje de los niños…………………………………………………………..……….14

2.1.7 Objetivos Del Programa deJuegos Didácticos…………………...14
2.1.8 Organización del programa de juegos didácticos………………...15

2.1.9 Ventajas de un programa de Juegos Didácticos en la etapa escolar………………………………………………………………..………16

2.2. Formación Matemática…………………………………………….………16

2.2.1. Definición de Formación Matemática……………………………...16...
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