Programa De La Unidad Curricular Educación Física, Deporte Y Recreación

PROGRAMA DE LA UNIDAD CURRICULAR
EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN









PNF:

Ubicación: Trayecto XXXX

Eje de Formación: Profesional

Modalidad: Presencial

Duración: XX Horas





Caracas, Junio de 2012

INDICE


PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
PROPÓSITO
FUNDAMENTACIÓN
JUSTIFICACIÓN
CAMPOS DEL CONOCIMIENTO AL CUAL CONTRIBUYE EL PROGRAMA
PROYECTO EDUCATIVOINTEGRAL COMUNITARIO (PEIC) ..
SABERES
SABER I: APTITUD FÍSICA
SABER II: HABILIDADES MOTRICES
SABER III: CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD.
SABER IV: DEPORTE Y RECREACIÓN.
REFERENCIAS

























PRESENTACIÓN












INTRODUCCIÓN


Esta unidad curricular se constituye en una expresión de la filosofía de la UNES, en tanto considera elproceso educativo de la funcionaria y funcionario policial desde la perspectiva de la integralidad, al asumir radicalmente la dimensión política de la educación, reivindicando el rol político de educadores, educadoras y discentes como sujetos de cambio, así como de todo actor social comprometido en un proceso educativo. El compromiso social significa asumir una perspectiva política la cual se concibecomo la negación de la neutralidad ante el mundo y la decisión, por una elección e intervención consciente y combatiente en el mundo para transformar todo aquello que niega la dignidad humana; y para ello la práctica y el discurso educativo en UNES asume a Freire (1996) cuando señala que se debe “establecer una dialéctica entre la denuncia de la situación deshumanizante y el anuncio de susuperación, que es, en el fondo, nuestro sueño”.
Esta unidad curricular busca consustanciar a los sujetos políticos de los ambientes de aprendizaje UNES con los valores éticos, los postulados políticos e ideológicos del socialismo de inclusión o la democracia profunda que actualmente deben caracterizar al funcionario y funcionaria policial de la Venezuela del siglo XXI. Postulados basados en lalucha por la libertad, la justicia social, la disidencia ante cualquier intento de sujeción a los preceptos de dominación neoliberal y con profunda fe en este nuevo orden social donde cada mujer y cada hombre sea sustantivamente igual ante el otro para que juntos puedan realizar sus vidas en dignidad y libertad.
Expresa, asimismo, la democracia participativa como valor fundamental delquehacer educativo, entendiéndola como un derecho y deber sociopolítico, que apunta a establecer una interrelación entre los seres humanos para favorecer su desarrollo integral, mediante la acción y el fortalecimiento de sus capacidades para intervenir en los asuntos públicos, en el marco de lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, derecho y deber que exige a laspersonas un involucramiento profundo de manera permanente, amplia y organizada, alrededor de todo lo que por hecho y derecho les pertenece en los órdenes: social, político, cultural, territorial, ético, económico y productivo. Con ello se pretende reforzar democráticamente el control de la seguridad ciudadana con elementos que se centren en el carácter preventivo y de proximidad de los funcionariosy funcionarias policiales orientados por los principios y valores éticos fundamentales y de los Derechos Humanos, razón por la cual se establece el presente programa que se constituye en un espacio para la concreción de los objetivos formativos del Gobierno Nacional donde se evidencia su firme propósito de cambiar la historia de la policía, para consolidación de un nuevo modelo policial. Todoesto converge en la propuesta de la UNES que posee una huella indeleble “educar para transformar”.


PROPÓSITO

A Venezuela han llegado más de 200.000 personas con necesidad de protección internacional durante la última década, de los cuales más del 95% son colombianos obligados a huir de su tierra por persecuciones, amenazas de distintos grupos armados y situaciones de extrema violencia...