Programa De Necesidades Para Una Escuela

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Programa de necesidades para la redacción de proyectos de construcción de centros de educación infantil, educación primaria, edificación infantil y primaria, educación secundaria obligatoria y educación secundaria completa
Orden de 4 de noviembre de 1991 B.O.E.: 12 de noviembre de 1991

ORDEN de 4 de noviembre de 1991 por la que se aprueban los Programas de Necesidades para la redacción delos proyectos de construcción de Centros de Educación infantil, Educación Primaria, Educación Infantil y Primarra, Educación Secundaria Obligatoria y Educación Secundaria Completa. La disposición adicional séptima de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo dispone que las Administraciones competentes realizarán las transformaciones que sean necesarias, así como las adaptacionestransitorias pertinentes, para que los actuales Centros públicos se ajusten a lo previsto en dicha Ley. En su cumplimiento, el Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, establece los requisitos mínimos de los Centros que impartan enseñanzas en régimen general no universitarias, incluyendo los referidos a instalaciones docentes y deportivas, para garantizar una enseñanza con condiciones de calidad.Consecuentemente, deroga los Programas de Necesidades existentes para los anteriores niveles educativos de Educación General Básica, Bachillerato y Formación Profesional de primero a segundo grado y establece la preceptiva autorización para reglamentar las especificaciones técnicas en materia arquitectónica que se contienen en los anejos Programas de Necesidades. Dichos Programas de Necesidades sehan preparado con la finalidad de orientar la redacción de los proyectos de los Centros públicos del ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Ciencia para los niveles de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Educación Secundaria Completa, considerados como los más representativos dentro de la diversidad de combinaciones deCentros que contempla la reforma educativa. La tipología de la nueva red de Centros, tanto para las zonas rurales como para las urbanas, se ha diseñado con los recursos apropiados y suficientes para dar una adecuada respuesta a las demandas educativas generadas por el nuevo sistema educativo, concebido como marco flexible que acoja las transformaciones Sociales y así asegure su permanencia. Porconsiguiente, los nuevos Centros contemplan las posibilidades de cambios y remodelaciones futuras, fundamentalmente para espacios docentes sin instalaciones fijas tales corno aulas, seminarios etc., unificando materiales en techos y paramentos que hagan posible futuras adaptaciones. Los Programas de Necesidades alimentan la superficie por alumno y los espacios para las nuevas enseñanzas de Música,Artes Plásticas, Tecnología e Informática, así como los espacios deportivos. Su redacción se ha orientado de forma que queden suficientemente determinados los espacios y superficies correspondientes a las diversas dependencias de los Centros, pero dejando el margen conveniente que permita contar con la labor creativa de los autores de los proyectos y la integración en el entorno físico en el que elCentro se ubique, así como su adecuación a las condiciones bioclimáticas del lugar. Asimismo, quedan garantizados los accesos y la circulación en los Centros de alumnos con problemas especiales, cumpliéndose la legislación vigente en materia de higiene, normas acústicas, de habitabifidad y seguridad. En su virtud, y de conformidad con lo preceptuado en el artículo 7 del Real Decreto 1004/1991, de14 de junio, por el que se autoriza a emitir las reglamentaciones técnicas necesarias para especificar las condiciones arquitectónicas de los Centros.

Este Ministerio ha dispuesto lo siguiente: Primero.- Aprobar los Programas de Necesidades que servirán de base, según sus anexos I, II, III, IV y V, para la redacción de los proyectos de Centros de Educación Infantil, Educación Primaria,...
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