Programa de patrones de solución de problemas

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Concepto Numero 1: Programa de patrones de solución de problemas. (Nickerson et al., p. 224)
Explicación:
Iniciado por Rubenstein en Los Ángeles California en 1969, era unprograma cuyos objetivos eran desarrollar enfoques para la solución de problemas, proporcionar bases para actitudes productivas para enfrentarse a diversos problemas, proporcionarprocesos de pensamiento útiles para la solución de problemas, identificar estilos individuales de resolución de problemas, superar impedimentos conceptuales y limitacionesautoimpuestas por los individuos, exponer aspectos tanto objetivos como subjetivos de la solución de problemas y proporcionar referencias sobre instrumentos y conceptos útiles.
Esteprograma se vinculaba con disciplinas tales como la ingeniería, matemáticas, informática, psicología, derecho, entre otras.
El curso fue iniciado en una clase de 32 estudiantes,quienes revisaban temas tales como:
• Instrumentos de representación
• Modelos de ayuda del pensamiento
• Identificación de estilos personales de solución de problemas
•Modos de superación de impedimentos relacionados con la incertidumbre
• Procesos de solución de problemas
• Toma de decisiones
• Valores en la decisión de problemas
• Uso dedisciplinas distintas para la solución de problemas
¿Cómo aplica el concepto en mi práctica docente?
Es vital para un aprendizaje efectivo y duradero que los alumnos aprendan apensar, para lo cual deben enseñarse técnicas de pensamiento en el aula. De este modo los estudiantes podrán usar la información que poseen de forma eficiente para generar nuevoaprendizaje, permitiendo que requieran de menor esfuerzo a la hora de estudiar y mayor comprensión de conceptos. Esto tendrá un impacto positivo en su futura vida laboral.
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