Programa De E.F

DIRECCIÓN GENERAL DE
EDUCACIÓN FÍSICA

Preescolar

Primaria

Secundaria
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D.R. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PRIMERA EDICIÓN, 1994
ISBN 968 – 6344 - 3
DIGITALIZADO EN MAYO DEL 2005
POR LA UNIDAD DE INFORMÁTICA
DE LA DGEF
EDICIÓN 2006
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ÍNDICE
PRESENTACIÓN ………………………………………………………………………………………...
JUSTIFICACIÓN ………………………………………………………………………………………….
ENFOQUE……………………………………………………………………………….........................
PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ……
CONTENIDOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ………………………………………...
FASES SENSIBLES ……………………………………………………………………………..............
TIPOS DE CRECIMIENTO …………………………………………………………………………….
SISTEMAS ENERGÉTICOS …………………………………………………………………………..
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL DEPREESCOLAR..................................
ÉNFASIS DE CONTENIDOS POR GRADO ......................………………………………………...
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE EDAD PREESCOLAR ...............................
PRIMER GRADO …………………………………………………………………………....................
SEGUNDO GRADO ………………………………………………………………………………........
TERCER GRADO………………………………………………………………………………............
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL DEPRIMARIA ........................................
ÉNFASIS DE CONTENIDOS POR GRADO ..................................……………………………….
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE PRIMER GRADO Y CONTENIDOS..........
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE SEGUNDO GRADO Y CONTENIDOS ......
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE TERCER GRADO Y CONTENIDOS .........
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE CUARTOGRADO Y CONTENIDOS .........
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE QUINTO GRADO Y CONTENIDOS ......….
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO DE SEXTO GRADO Y CONTENIDOS ............
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL DE SECUNDARIA ..................................
ÉNFASIS DE CONTENIDOS POR GRADO ..............................................………………………
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ALUMNODE PRIMER GRADO Y CONTENIDOS ...
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ALUMNO DE SEGUNDO GRADO Y CONTENIDOS
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ALUMNO DE TERCER GRADO Y CONTENIDOS ...
METODOLOGÍA …………………………………………………………………………………………..
I. PLANIFICACIÓN ………………………………………………………………………………….....
II. APLICACIÓN …………………………………………………………………………………………
III. EVALUACIÓN ………………………………………………………………………………….........
BATERÍA DEEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ……………………………………………….....
CUADRO GENERAL DE CONTENIDOS DOSIFICADOS ……………………………………….......
APOYO TEÓRICO PARA EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA …………………………….
EJE I. ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ …………………………………………………..
EJE II. CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES ………………………………………………
EJE III. FORMACIÓN DEPORTIVA BÁSICA ………………………………………………………...
EJE IV EDUCACIÓN FÍSICA PARA LASALUD ……………………………………………….........
EJE V INTERACCIÓN SOCIAL ……………………………………………………………...............
GLOSARIO ……………………………………………………………………………………………......
BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………………………………….......
CRÉDITOS INSTITUCIONALES……………………………………………………………..................
CRÉDITOS DE ELABORACIÓN …………………………………....................................................

pag.
5
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PRESENTACIÓN
La Educación Física, considerada como asignatura del Plan de Estudios para la Educación
Básica, representa una disciplina pedagógica que contribuye al desarrollo armónico del
individuo, mediante la prácticasistemática de la actividad física.
Está orientada a proporcionar al educando de educación básica en formación, elementos y
satisfactores motrices a la capacidad, al interés y a la necesidad de movimiento corporal
que posee, con la intención específica, de lograr el estímulo y desarrollo de habilidades,
hábitos y actitudes; que se manifiestan en la calidad de su participación...