Programa desarrollo fisico y psicomotor ii

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Propósitos generales

Con el estudio de los temas y la realización de las actividades de este curso se pretende que las futuras educadoras:

Reconozcan la importancia que tiene la educación preescolar como un servicio educativo que enriquece las experiencias de los niños, al plantear retos que impliquen poner en juego sus habilidades motrices básicas y favorecer la formación de hábitos yactitudes relacionadas con el reconocimiento de su cuerpo y el cuidado de su salud.

Identifiquen las prácticas más comunes que realizan las educadoras para favorecer el desarrollo físico y psicomotor de los niños que asisten al preescolar y reflexionen sobre la pertinencia de dichas prácticas.

Comprendan que las actividades motrices en el preescolar contribuyen a que
Los niños exploren suscapacidades para reconocer su cuerpo, expresarse a través de él, interactuar con su entorno, enfrentar desafíos, y obtener logros importantes en su desarrollo cognitivo, lingüístico, afectivo y social.

Adquieran herramientas para diseñar y aplicar actividades didácticas pertinentes y novedosas para favorecer el desarrollo físico y psicomotor de los niños, tomando en cuenta sus diferenciasindividuales y los propósitos educativos del nivel.

Reflexionen sobre la importancia de la observación como una herramienta que permite valorar los logros individuales de los niños en su desarrollo físico y Psicomotor, y orientar su intervención didáctica con base en los resultados obtenidos.

Contenidos del bloque I

Bloque I. El desarrollo físico y psicomotor de los niños y el trabajo educativoen preescolar

Temas
1. Oportunidades que ofrece la educación preescolar para favorecer el desarrollo físico y psicomotor de los niños.
• La motricidad como un proceso que permite conocer las posibilidades y los límites del cuerpo, y como un medio para explorar y conocer el entorno.
• Los procesos cognitivos que ponen en juego los niños durante las actividades motrices.
• Lascompetencias motrices y su relación con los procesos de socialización y afectividad de los niños.
• La expresión y la comunicación a través del cuerpo.
• La adquisición de habilidades que permitan adoptar estilos de vida saludables.

2. Riesgos frecuentes en la práctica de las actividades motrices en el jardín de niños:
• El inicio temprano de la práctica deportiva competitiva.
• La exigenciade que haya quietud en el aula, en contra de las necesidades de movimiento de los niños.
• El excesivo énfasis en las actividades dedicadas a la preparación para la escritura: la repetición y el trazo de grafías.
• Las prácticas que desatienden la diversidad que presentan los niños.

Bloque I

Tema 1. Oportunidades que ofrece la educación preescolar para favorecer el desarrollo físico ypsicomotor de los niños

1. Con base en las experiencias y los conocimientos obtenidos en el curso anterior, elaborar un escrito breve sobre lo que pueden y deben aprender los niños que asisten al preescolar en relación con el desarrollo físico y psicomotor.

|Los niños pueden: |Los niños deben:|
|Desarrollar sus habilidades motrices finas y gruesas. |Conocer lo que implica la realización de las actividades, como los cambios y |
|Potencializar sus competencias y destrezas motrices. |consecuencias que se producen en su cuerpo |
|Poner en práctica losconocimientos previos con los que cuentan. |Realizar diversas habilidades como saltar con los dos pies, correr, mantener el |
|Desarrollar sus habilidades motrices finas. |equilibrio, rodar, trepar, etc. |
|Puedan desarrollar su movilidad y destreza en base a las nociones que tienen de |Desarrollar la...
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