PROGRAMA EDUCACION PREESCOLAR

OBSERVACIÓN DE LA PRACTICA
DOCENTE III
PROGRAMA DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR 2004
FECHA: 7/DIC/2013

FUNDAMENTOS: UNA
EDUCACION PREESCOLAR DE
CALIDAD PARA TODOS.

• El aprendizaje infantil yla importancia de la
educación preescolar

• Los cambios sociales y los desafíos de la
educación preescolar
• El derecho a una educación preescolar de calidad:
fundamentos legales:

* Laobligatoriedad de la educación preescolar
* La determinación de los planes y programas de estudio
PODER EJECUTIVO FEDERAL.

CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA.
1) Tiene carácter nacional.
2) Establecepropósitos fundamentales para la
educación preescolar.
3) Organizado a partir de competencias.
4) Tienen carácter abierto.
5) Organización del programa.

• Función social
• Población de tres acinco años
• Características y potencialidades de la educación
preescolar
• Propósitos fundamentales
• Competencias
• Principios
• pedagógicos
• Formas de trabajo y evaluación

12PROPÓSITOSFUNDAMENTALES
PEP 2004

Principios pedagógicos
Referente conceptual de algunas características de las
niñas y los niños y de sus procesos de aprendizaje.
Condiciones que favorecen la eficacia dela intervención
educativa y sirven para reflexionar sobre la práctica
docente.
Se dividen en tres:
Características infantiles y procesos de aprendizaje.
Conocimientos previos.
Función de laeducadora.
Interacción con sus pares.
El juego.

Diversidad y equidad.
Educación equitativa.
Integración = Necesidades educativas especiales.
Igualdad de derechos.
Intervención educativa.
Elambiente.
Planeación flexible.
Colaboración y conocimiento.

Campos Formativos

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
 Identidad personal y
autonomía.
 Relaciones interpersonales.
LENGUAJE YCOMUNICACIÓN
 Lenguaje oral.
 Lenguaje escrito.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO
DEL MUNDO
 Mundo natural.
 Cultura y vida social.
EXPRESIÓN Y APRECIACION ARTISTICA
 Expresión y apreciación...