Programa nacional de educacion (2001-2006) programas sectoriales

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Programa Nacional de Educación 2001-2006

Programa Nacional de Educación 2001-2006 Primera edición, septiembre de 2001 D. R. Secretaría de Educación Pública Argentina N° 28 Colonia Centro 06020 México, D. F. D.R. © 2001 Banco de México. Fideicomiso Diego Rivera y Frida Kahlo, sobre los fragmentos de los murales de Diego Rivera que aparecen en esta obra: “Construcción de un Nuevo Mundo-LaMaestra”; “Alfabetización”; “La Maestra Rural”; “Fin del Corrido” y “Los Frutos”, que se reproducen con autorización del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura.

ISBN: 970-18-6213-9 Impreso y hecho en México

Acciones hoy, para el México del futuro

Secretaría de Educación Pública

Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretario de Educación Pública Ing. José Ma. Fraustro Siller Subsecretariode Planeación y Coordinación M. en C. Lorenzo Gómez-Morin Fuentes Subsecretario de Educación Básica y Normal Dr. Julio Rubio Oca Subsecretario de Educación Superior e Investigación Científica Ing. Marco Polo Bernal Yarahuán Subsecretario de Educación e Investigación Tecnológicas Dra. Sylvia Beatriz Ortega Salazar Subsecretaria de Servicios Educativos para el Distrito Federal Dr. Francisco RolandoMedellín Leal Oficial Mayor

Programa Nacional de Educación 2001-2006

POR

UNA EDUCACIÓN DE BUENA CALIDAD PARA TODOS UN ENFOQUE EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

GENERAL

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 . . . . . . . . . . . . . . . .27 .27 .27 .39 .56

PRIMERA PARTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .EL PUNTO DE PARTIDA, EL DE LLEGADA Y EL CAMINO . . . . . . . . 1. Las cuatro transiciones de México y la educación 2. Hacia un pensamiento educativo para México . . . 3. El Sistema Educativo Nacional en 2001 . . . . . . . . 4. La Visión a 2025: Un Enfoque Educativo para el Siglo XXI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. La etapa 2006: objetivos estratégicos . . . . . . . . . 6. Cómosaber si avanzamos: evaluación, seguimiento y rendición de cuentas . . . . . . . . . . . SEGUNDA PARTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . REFORMA DE LA GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO . . . . . . . . 1. Definicion y componentes . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Visión de la Reforma de la gestión del sistema educativo a 2025 . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Objetivoestratégico y políticas . . . . . . . . . . . . . 4. Objetivos particulares, líneas de acción y metas .................... SUBPROGRAMAS SECTORIALES . . . . . . . . . . . . 1. Educación básica . . . . . . . . . . . . . 2. Educación media superior . . . . . . . 3. Educación superior . . . . . . . . . . . . 4. Educación para la vida y el trabajo CONCLUSIÓN
GENERAL

. . . .71 . . . .76 . . . .77. . . . .83 . . . . .83 . . . . .83 . . . . .85 . . . . .89 . . . . .91 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 .105 .105 .159 .183 .219

TERCERA

PARTE.

. . . . . .

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. . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239

ANEXO. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .243 PROGRAMA DE SERVICIOS EDUCATIVOS PARA EL DISTRITO FEDERAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .245 LISTA DE ABREVIATURAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267

7

MENSAJE

DEL

PRESIDENTE

DE LA

REPÚBLICA

E

n el Plan Nacional de Desarrollo, el gobierno dela República expresa su convicción del papel central que debe tener la educación en las políticas públicas, señalando que no podemos aspirar a construir un país en el que todos cuenten con la oportunidad de tener un alto nivel de vida si nuestra población no posee la educación que le permita, dentro de un entorno de competitividad, planear su destino y actuar en consecuencia.

Por eso reitero...
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