Programa nivel primaria

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CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012
PROFRA. ROBERTA GÁMEZ PERALTA _______________
ESCUELA EMMA GODOY LOVATO________________________________________C.C.T_15DPR0051F
PRODUCTO 1
Elabora un texto sobre tu práctica Docente, ¿Por qué hago lo que hago?Apóyate respondiendo las preguntas de lapágina 15, y los 3 cuadros de las páginas 16 y 17 de tu Guía |
“Reformar el pensamiento para reformar la enseñanza y reformar la enseñanza para reformar el pensamiento”Edgar Morín (La cabeza bien puesta)En el diplomado de La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), leímos al autor arriba mencionado, quien nos habla de que en el quehacer educativo es prioritario salir de la zona deconfort en la que estamos inmersos, pues el cambio está en reorientar nuestra forma de pensar; ya que aprendimos de manera parcelaria y es necesario desarrollar nuestro pensamiento complejo, pues las nuevas generaciones(nativos digitales), aprenden de manera holística, para ello tenemos que realizar una interdisciplinariedad en nuestra planificación.Tengo que reflexionar sobre mi prácticadocente, sí mis clases son tediosas, debo aceptar que mis alumnos con justa razón estén aburridos y cambiar mi actitud autoritaria, no por una permisiva, sino por una proactiva, motivar al inicio de mi clase a mis alumnos a partir de sus propios intereses, pues tengo que lograr la atención de los mismos y convertirlos en protagonistas de su aprendizaje y no simples espectadores de la educación. Ayudar adesarrollar las competencias de mis educandos.“Crear cabezas bien puestas más que bien llenas, enseñar la condición humana, iniciar en la vida, afrontar la incertidumbre, enseñar a transformarse en ciudadanos” Edgar Morín (La cabeza bien puesta)Es importante también antes de iniciar la sesión de una clase, atender las inquietudes de los alumnos, pues creemos que perdemos tiempo al escuchar a losalumnos involucrados en un conflicto, pensamos que no lograremos abarcar los contenidos del programa, pero si no mantenemos armonía y convivencia en nuestra aula, cada uno de ellos experimentará la angustia y la incertidumbre que genera no buscar una solución a sus problemas, cualquier conflicto lo tildamos de simple niñería, cursilería; además añadimos la siguiente frase: “el que se lleva seaguanta”, es para mí muy importante revalorar mi práctica docente, pues si no aceptamos nuestros vicios como debilidades, jamás fortaleceremos nuestra identidad. |

CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012
PROFRA. ROBERTA GÁMEZ PERALTA_ ________________________________________________
ESCUELA_EMMA GODOY LOVATO ________________________C.C.T_15DPR0051F______PRODUCTO 2
Siguiendo las instrucciones de la página 28 de tu Guía y la información de la página 30, elabora el cuadro de la Pág. 29, considerando los aprendizajes esperados de los 3 niveles de Educación Básica |
Acercamiento al Desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |PREESCOLARCAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALASPECTO IDENTIDAD PERSONALHABLA ACERCA DE CÓMO ES EL O ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR, Y LO QUE VIVE EN LA ESCUELAHABLA SOBRE COMO SE SIENTE EN SITUACIONES EN COMO SE SIENTE ACEPTADO O NO, ESCUCHADO O NO, Y SE ESFUERZA POR VIVIR EN ARMONIA. | APRENDER POR SI MISMO UTILIZANDO LA ENSEÑANZA DE UNACOMPETENCIA EXTERIORCOMBINAS LA SIMPLICIDAD DE UN PROBLEMA Y SU RESPECTIVA COMPLEJIDAD, TENIENDO EN CUENTA DIVERSIDAD, INTEFERENCIAS E INCERTIDUMBRES | SIMULACIONES Y/O PROYECTOS QUE FOMENTEN LA CONVIVENCIA |
PRIMARIACAMPO DE FORMACION: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIATERCE GRADOBLOQUE II APRENDER A EXPRESAR EMOCIONES, ESTABLECER METAS Y CUMPLIR ACUERDOSEXPRESA SUS EMOCIONES SIN VIOLENCIA Y...
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