Programa origenes

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UNIVERSIDAD DEL BIO-BIO
Facultad de Educación y Humanidades
Departamento de Ciencias Sociales
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|Programa“Orígenes” |
|Política de desarrollo social y superación de la pobreza. |
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Escuela de Trabajo Social.

Asignatura: Políticas SocialesProfesor: Héctor Vargas M.
Integrantes: Nicol Cárcamo
Valentina Herrera
Alejandra Ulloa.

Programa Orígenes.

- El programa Orígenes nació del Mideplan (septiembre, 2001), como una iniciativa orientada a fomentar el desarrollo conidentidad, desde una perspectiva sostenible y con pertinencia cultural, siendo esto clave ya que en esta idea descansa el desafío por establecer y fortalecer un vinculo respetuoso entre el Estado con los pueblos indígenas. Este programa se centra en dos fases fundamentales. La primera, que es con la que se inicia el programa orígenes, es en septiembre del 2001 y luego se crea la segunda fase que esen noviembre del 2006.

- La lógica intersectorial del Programa Orígenes estimula modelos de intervención pública que facilitan el desarrollo integral con identidad, permitiendo la introducción de la temática indígena como un principio transversal a la institucionalidad pública. Al ser un programa multifase, permite evaluar los procesos instalados y corregir las deficiencias para luego, diseñarmejores herramientas.

- El Programa reconoce la importancia de avanzar en la creación de espacios de participación en las comunidades indígenas, así como de considerar medidas para que las políticas sectoriales las acojan. Así se interviene con una activa participación de los beneficiarios de manera articulada, transparente y descentralizada.

Se basa en:

➢ Desarrollo con Identidad:Busca inducir procesos de desarrollo en las comunidades indígenas a partir de su identidad y sus expresiones culturales, en la perspectiva de una inserción más adecuada dentro del desarrollo nacional.

➢ Participación: Orienta su intervención a través de procesos participativos que contribuyan a que los integrantes de las comunidades efectivamente tomen parte en las decisiones que lesafectan, buscando ser protagonistas de su propio desarrollo. Este necesariamente tiene que ir acompañado de una estrategia comunicación (informar a los participantes qué se pretende hacer, qué puede y no puede hacer, etc.).

➢ Integralidad: Todo plan considera los diversos elementos que componen la realidad de las comunidades con una perspectiva que corresponda con la visión que los distintosintegrantes de las comunidades indígenas (hombres, mujeres, jóvenes, ancianos) poseen acerca de su desarrollo. Se parte del supuesto que si primero se logra un fortalecimiento de la identidad cultural de las comunidades y sus territorios —la necesidad de fortalecerse culturalmente—, es inevitable que surjan de sus distintos integrantes demandas de proyectos en lo productivo, educación, salud y...
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