Programa para la mejora de la docencia universitaria

Referencias
Villar, Luis Miguel. (2004). Programa para la Mejora de la Docencia Universitaria
Editora PEARSON EDUCACIÓN, S.A., Madrid, España.

Conclusión
Sin duda alguna que la interacción en los procesos de enseñanza-aprendizaje, juega un
papel fundamental para una mejor educación, en todos los niveles de formación, desde el
nivel inicial hasta los niveles más altos de la educación.Este modulo de Interacción, fue de mucho provecho para mí, proporcionándome una
visión clara de los métodos y las capacidades, que como docente deberé aplicar en mi
lugar de trabajo.
Con la lección magistral, podemos transmitir nuestras ideas de una forma clara, precisa,
de manera que esta sea de forma entusiasta, motivadora, que lleve al espectador o
receptor, a mantener un interés en loexpuesto, y siempre tomando en cuenta el
involucramiento de éste en la discusión de nuestras exposiciones.
En el proceso de enseñanza debemos interrogar, como una forma de que el estudiante
pueda reflexionar y se involucre en las respuestas a estas interrogantes. Estas preguntas
serán de mucha ayuda en la formación del alumno, porque lo estimulará a investigar por
su propia cuenta, a buscarrespuestas, en vez de esperar a que el profesor las provea.
El autor nos invita a conversar y discutir. Esta es la manera con la que nosotros podemos
obtener un mayor aprendizaje, porque siempre hay algo que otros nos pueden enseñar. En
las discusiones grupales, siempre surgen las mejores soluciones a los problemas. Estas
discusiones acarrearán diferentes puntos de vista, surgiendo las mejores ideasde forma
consensuada.
Finiblemente, el autor nos invita a usar los medios y recursos a nuestro alcance en
nuestros centros de enseñanza. Aprovechemos las ventajas que nos ofrece la tecnología,
como las computadoras, proyectores, etcétera, como instrumentos para realizar
videoconferencias, presentar videos, con el cual le daremos una mayor vida a nuestras
clases, que definitivamentecontribuirán en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
nosotros como docentes, así como a nuestros alumnos. Usemos el Internet, como fuente
de información y medio de comunicación, porque en el existen un sinnúmero de sitios,
provistos de aulas virtuales que nos servirán para construir nuestros conocimientos.

directo, en el cual sin la necesidad de alguien uno mismo pueda construir su propioconocimiento. El Internet nos da la facilidad y la flexibilidad aprender cuando y dónde
queramos.
Las redes actúan como suplemento a la enseñanza presencial. Estas permiten a los
estudiantes comunicarse con los profesores y con el resto de los alumnos, pudiendo
discutir y debatir sobre lo que se ha planteado en clase, enviar e intercambiar ejercicios
de clase, facilitan el trabajo en grupo entrealumnos de la misma clase o del entorno de
trabajo en red y amplían las oportunidades para la interacción social.
Con la utilización de Internet la enseñanza universitaria puede llegar a se más interactiva
y adaptable a las necesidades de cada alumno, siempre que se conciba el proceso
educativo desde un enfoque motivador y participativo.

vivimos en la era de la información, era en la cuallas informaciones están a solo un Clic
que demos en el Mouse.
Es como presentaba el autor en el tema de la discusión, donde esta discusión llevaba a un
mejor aprendizaje, y que mejor medio como fuente de información y de interacción que
el uso del Internet, en el que el intercambio de información, solución de problemas y de
cooperación con otros es la mejor forma de llevar este proceso deenseñaza-aprendizaje
en las universidades.
Como señalaba anteriormente en el tema del uso de los medios y recursos, no todos,
especialmente el caso de los estudiantes, es algo que le puede ocasionar muchos
problemas y complicarles la vida a muchos de ellos. Los recursos económicos limitados y
las facilidades de acceso a Internet forman parte de estos escollos. Puedo citar como
ejemplo el caso...