Programa

1 Indice Justificación y presentación Programa Competencias a desarrollar en el curso Metodología didáctica Indicadores de Evaluación y Acreditación Desarrollo del curso 10 sesiones Lecturas de apoyo El centro escolar y el nuevo modelo curricular Historia del término competencias Las competencias en el ámbito educativo, conceptos Básicos Competencias docentes Elaboración técnica de competenciasDiez nuevas competencias para enseñar Bibliografía Referencias bibliográficas Direcciones electrónicas Pág. 3 5 5 9 9 10-28 29 30 32 32 35 45 49 50 50 50

CURSO: “Educación secundaria con base en competencias”

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JUSTIFICACIÓN Acorde a la “Reforma de Secundaria” (RS) cuyos antecedentes son: “Reforma Integral de Educación Secundaria” (RIES) y “Reforma de Educación Secundaria” (RES), endonde se plantea la nueva currícula de educación secundaria, aplicada a partir del ciclo escolar 2006-07, fundamentada en la propuesta de Educación Basada en Competencias (EBC); se presenta este curso con la finalidad de que los docentes adquieran un conocimiento de las condiciones de trabajo que demanda el plan de educación secundaria publicado en el diario oficial de la federación el día 26 de mayode 2006. Con base en lo anterior, la nueva currícula del Programa de Nivelación Pedagógica está cumpliendo con la petición expresa de la Coordinación Sectorial de Secundarias Diurnas, que tiene la necesidad de dar a conocer este plan, para conformar una plataforma común entre los docentes, que les permita afrontar los retos de la época actual. PRESENTACIÓN El curso “Las Competencias Aplicadas enel Aula” forma parte del mapa curricular de la Nivelación Pedagógica, dirigida a docentes de educación secundaria en servicio en el Distrito Federal que cuenten con una licenciatura, en este curso se les proporciona a los profesores-alumnos, las bases psicopedagógicas requeridas para un ejercicio competente. El curso “Educación Secundaria con base en competencias”, se imparte en el segundo módulode la Nivelación y es el antecedente de los cursos “Implicaciones del Proyecto Escolar y de Aula”, Estrategias de Aprendizaje” y “La evaluación con enfoque por competencias”, que en conjunto constituyen el área Pedagógica.

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Para realizar lo anterior se han organizado los contenidos del curso en cuatro bloques: BLOQUE 1 Competencias ycurriculum en educación secundaria BLOQUE 2 Competencias, conceptos teóricos BLOQUE 3 Como promover competencias en el aula BLOQUE 4 Planeación didáctica los cuales se abordarán en 10 sesiones con una duración de 3 horas cada una, haciendo un total de 30 horas. De manera particular el curso a través del análisis, reflexión y discusión de lecturas, aborda los antecedentes, orígenes yconceptualización de la Educación Basada en Competencias, el perfil de egreso de los alumnos de educación secundaria y sus competencias a desarrollar, las competencias de los docentes y los planteamientos psicopedagógicos de la EBC; tendientes a resolver las necesidades y problemas que se les presenten en la intervención pedagógica.

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PROGRAMADEL CURSO “LAS COMPETENCIAS APLICADAS EN EL AULA” PROPÓSITO GENERAL Valorar la propuesta de Educación Basada en Competencias a través de la reflexión, discusión individual y colectiva que permita identificar los planteamientos psicopedagógicos, y promover competencias en el aula para el logro de aprendizajes significativos en los alumnos COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO Describe el conceptodel currículum, sus fundamentos y tipos que le permitan analizar el plan de estudios y los programas de Educación Secundaria. Identifica los antecedentes, y conceptos de la Educación Basada en Competencias como eje rector de la Reforma de Educación Secundaria Reconoce las competencias de alumnos y de docentes que le permitan elaborar una propuesta de planeación didáctica acorde a los programas de...