Programa
Páginas: 4 (886 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2014
Escuela Libre de Ciencias Políticas y
Administración Pública de Oriente.
DOCTORADO EN EDUCACIÓN.
Asignatura.
Seminario del Conocimiento, Métodos e Investigación
Social.
CursoPropedéutico.
Trabajo.
CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS, NO CUALITATIVOS
VS. CUANTITATIVOS
Bibliografía: Leslie, Reese, Kendall Kroesen y Ronald Gallimore
Catedrático. Dr. Homero Ávila Landa.
Alumno.Honorio Alfredo Herrera Caballero
Sábado 28 de Marzo del 2009
En la lectura los autores nos indican que el término cualitativo nos sugiere
la realidad la cual es transformada en númeroscon el propósito de analizarla e
interpretarla. Y la investigación cualitativa se asocia más a métodos tales como la
observación, el estudio de casos, la etnografía, las entrevistas abiertas o elanálisis narrativo. Las preguntas qué es importante estudias y qué constituye la
evidencia de hallazgos convincentes y significantes, las contestan en forma
diferente los investigadores que trabajanen una u otra tradición.
Nos muestra la forma de aplicación combinada de los métodos cuantitativos y
cualitativos lográndose exitosamente.
En la primera sección nos muestra las etapas de diseñoy ejecución de la
investigación de tipo método combinado en el cual se examina el desempeño
escolar de niños latinos y la relación entre el hogar y la escuela. La combinación
de métodoscuantitativos y cualitativos esta inspirada en una contradicción teórica
la cual se investiga con métodos cualitativos.
En la segunda sección esta organizada alrededor de otro ejemplo el cual
describe unproyecto inicialmente inspirado en la necesidad de aplicar métodos
cualitativos para clarificar una relación cuantitativa no muy bien entendida.
Los datos cualitativos (respuestas a preguntasabiertas) pueden analizarse
cualitativamente buscando los temas comunes o la construcción de modelos de
pensamiento
acerca
de
un
tema
en
particular
o
pueden
analizarse...
Administración Pública de Oriente.
DOCTORADO EN EDUCACIÓN.
Asignatura.
Seminario del Conocimiento, Métodos e Investigación
Social.
CursoPropedéutico.
Trabajo.
CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS, NO CUALITATIVOS
VS. CUANTITATIVOS
Bibliografía: Leslie, Reese, Kendall Kroesen y Ronald Gallimore
Catedrático. Dr. Homero Ávila Landa.
Alumno.Honorio Alfredo Herrera Caballero
Sábado 28 de Marzo del 2009
En la lectura los autores nos indican que el término cualitativo nos sugiere
la realidad la cual es transformada en númeroscon el propósito de analizarla e
interpretarla. Y la investigación cualitativa se asocia más a métodos tales como la
observación, el estudio de casos, la etnografía, las entrevistas abiertas o elanálisis narrativo. Las preguntas qué es importante estudias y qué constituye la
evidencia de hallazgos convincentes y significantes, las contestan en forma
diferente los investigadores que trabajanen una u otra tradición.
Nos muestra la forma de aplicación combinada de los métodos cuantitativos y
cualitativos lográndose exitosamente.
En la primera sección nos muestra las etapas de diseñoy ejecución de la
investigación de tipo método combinado en el cual se examina el desempeño
escolar de niños latinos y la relación entre el hogar y la escuela. La combinación
de métodoscuantitativos y cualitativos esta inspirada en una contradicción teórica
la cual se investiga con métodos cualitativos.
En la segunda sección esta organizada alrededor de otro ejemplo el cual
describe unproyecto inicialmente inspirado en la necesidad de aplicar métodos
cualitativos para clarificar una relación cuantitativa no muy bien entendida.
Los datos cualitativos (respuestas a preguntasabiertas) pueden analizarse
cualitativamente buscando los temas comunes o la construcción de modelos de
pensamiento
acerca
de
un
tema
en
particular
o
pueden
analizarse...
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