Programación de aula ciencias sociales 4º eso

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PROGRAMACIÓN DE AULA

Historia

4º ESO

UNIDAD 1
El siglo XVIII: El Antiguo Régimen

OBJETIVOS

1. Conocer los rasgos característicos del Antiguo Régimen.

2. Describir la estructura social de la época y su relación con el sistema económico.

3. Comparar dos sistemas políticos coetáneos: la monarquía absoluta y la monarquía parlamentaria inglesa.

4. Conocer las ideas de laIlustración, a sus principales representantes y su papel en la transformación política, económica y social de Europa.

5. Explicar cómo se produjo el establecimiento de la dinastía borbónica en España, cómo fue el gobierno de sus monarcas y qué grandes reformas se acometieron.

6. Analizar la evolución de Andalucía en el siglo XVIII.

7. Caracterizar los estilos artísticos Rococó y Neoclasicismoy relacionarlos con la sociedad y el pensamiento de la época.

CONTENIDOS

CONCEPTOS

• El Antiguo Régimen.

• La sociedad estamental y sus características.

• Las actividades económicas y la organización del mundo rural.

• El absolutismo de las monarquías europeas y el mercantilismo como sistema económico.

• El parlamentarismo inglés.

• La Ilustración y el despotismoilustrado.

• El liberalismo y la quiebra del Antiguo Régimen.

• La Guerra de Sucesión española y la llegada de los Borbones: reformismo y centralismo.

• El siglo XVIII en Andalucía.

• Dos estilos artísticos diferentes: el Rococó y el Neoclasicismo.

PROCEDIMIENTOS, DESTREZAS Y HABILIDADES

• Análisis de gráficos, fotografías y obras pictóricas para obtener información.

•Lectura crítica y comparación de textos históricos que recogen opiniones distintas.

• Valoración de la solidez de los argumentos en los que se basa una opinión.

• Obtención de información de páginas web.

• Diferenciación entre causas profundas y causas coyunturales de un suceso.

ACTITUDES

• Valoración crítica de la sociedad estamental y rechazo hacia situaciones de esclavitud.

•Valoración positiva del parlamentarismo inglés frente al absolutismo monárquico.

• Valoración positiva del pensamiento ilustrado, en tanto que defendía un sistema social igualitario que permitiera a todos los individuos progresar en la escala social y económica según sus capacidades y esfuerzo, y un sistema político en el que la soberanía residiera en el pueblo, existiera la separación depoderes y una constitución que reconociera derechos y libertades fundamentales de las personas.

• Aprecio por el arte rococó y neoclásico, por su valor artístico y como expresión de los sentimientos y gustos de una época histórica.

COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN

|COMPETENCIAS GENERALES |COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ||Comunicación lingüística |Competencia temporal |
|• Utilizar el vocabulario relacionado con la sociedad y la |• Situar en líneas del tiempo los procesos históricos y hechos |
|cultura del siglo XVIII. |estudiados. |
|•Identificar las ideas principales del tema e interpretar y |• Explicar los sistemas políticos contrarios que convivieron en|
|organizar la información. |el espacio europeo en el siglo XVIII. |
|• Elaborar respuestas escritas. |• Valorar la pervivencia de las ideas ilustradas en los |
|Tratamiento dela información y competencia digital |sistemas políticos, económicos y sociales de la Europa actual. |
|• Usar fuentes primarias y secundarias, textuales y gráficas, |Competencia cultural y artística |
|para obtener información. |• Conocer las características del Rococó y del Neoclasicismo e |
|• Analizar obras...
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