Programación de lengua 3º eso

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 -Cada unidad comienza con sus objetivos.
He procurado que en cada unidad haya 12 objetivos, al igual que en la unidad didáctica (a partir de ahora U. D.) que presentamos. En la unidad 8 hay11, porque el objetivo nº 7 – el referido a la clasificación de la oración simple- es muy amplio.

 -Los objetivos, los tres tipos de contenidos y los criterios de evaluación estáninterrelacionados: a cada objetivo corresponden unos contenidos conceptuales, unos procedimientos, unas actitudes y unos criterios de evaluación puestos en relación. Aunque no en la relación 1 a 1: a un objetivopueden corresponder 2 criterios de evaluación, por ejemplo.

 -Los contenidos de cada U.D. repiten la misma estructura que la U.D. nº 7 que ya presentamos:
1) Todas comienzan presentando un tipo detexto sobre el que inmediatamente después se reflexionará. Hemos organizado este apartado de tipología textual así:
-Primer trimestre: -Tipos de textos según su forma (o tipología textual).-Narración
-Descripción
-Diálogo
-Exposición

-Segundo trimestre: Argumentación.
Diarios personales
A partir de la U.D. 8 comenzamos los textos de la vida cotidiana: Redacción de actas dereunión; en la U.D 9: reglamentos y en la U.D 10: proyectos e informes. Podríamos subrayar el carácter práctico de este tipo de textos.

- Tercer trimestre: textos periodísticos (U.D 11 a 14) y enla ¡ÚLTIMA! Géneros televisivos y cinematográficos (patadas¡¡¡)

2) CONOCIMIENTO (o estudio) DE LA LENGUA
2.a GRAMÁTICA
La U.D. 1 va en plan introductorio: - origen e historia de nuestra lenguay estudio de la modalidad lingüística andaluza.
La U.D. 2 va entrando en materia: - enunciado oracional y no oracional
Y distintas categorías de palabras, distinguiendo las variablesde las invariables.
A partir de la U.D. 3 vamos con los tipos de sintagmas y sus funciones hasta llegar a la U.D. 8 a completar el análisis de la oración simple (ahí damos su clasificación,...
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