Programacion Alimentos Nutritivos Educacion Inicial

FECHA ESTRATEGIA

RECURSOS
LUNES 04 DE JUNIO JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
Los niños y niñas elegirán el sector a jugar y se colocan los distintivos
- Organizan su juego en cada sector
- Desarrollo del juego en el sector
- Todos los niños ordenados en sus sillas comentan en que sector estuvieron, que hicieron, a que jugaron
- Representan grafica o plásticamente lo realizado encada sector



RUTINAS. Uso de los carteles: Saludo, Himno Nacional, Asistencia, calendario, tiempo y responsabilidades

PROGRAMACION PARTICIPATIVA CON NIÑOS Y NIÑAS
¿Qué sabemos?
¿Qué
queremos
Saber ¿Cómo lo haremos?
¿Qué necesitamos?
¿Cómo nos organizamos?




















JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
Los niños yniñas elegirán el sector a jugar y se colocan los distintivos
- Organizan su juego en cada sector
- Desarrollo del juego en el sector
- Todos los niños ordenados en sus sillas comentan en que sector estuvieron, que hicieron, a que jugaron
- Representan grafica o plásticamente lo realizado en cada sector

RUTINAS. Uso de los carteles: Saludo, Himno Nacional, Asistencia, calendario, tiempo yresponsabilidades

TEMA: ¿CUANTO PESAMOS?
Despertar el interés: La promotora presentara unos títeres uno gordo y otro delgado pero de estatura baja para su edad, se contara una historia.
Saberes previos: ¿Quien está más gordo? y ¿flaco? ¿Con que me podre pesar? ¿Qué comían estos niños? ¿Qué creen ustedes que deberían comer estos niños? ¿Qué les puede pasar si siguen comiendo estos alimentos?¿Todos pesaremos igual? ¿Qué niño pesa mas? ¿ Cual pesa menos?
Nuevo conocimiento: Que para mantenernos fuertes y sanos debemos comer todo los alimentos que nos prepara mama.
Aplicación de lo aprendido: Los niños se pesaran y tallaran y se registrara los resultados con palitos bajalenguas obtenidos en en un cuadro de barrar con el peso y talla de cada niño
En parejas dibujaran su silueta enpapelotes y lo comentan.
Recuento de lo aprendido: ¿De qué hablamos hoy? ¿Por qué debemos de comer? ¿Por qué debemos de comer alimentos nutritivos? ¿

Aplicación de lo aprendido a nuevas situaciones: Con la ayuda de tus padres has un listado de los alimentos que consumen en casa.
Metacognición: ¿Que aprendimos hoy?, ¿Qué hicimos primero?, ¿Qué hicimos después?, ¿Cómo lo hicimos?

RUTINAS:Aseo, orden, refrigerio


ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ –
Inicio: Presentar los materiales hula-hula. Cintas, llantas, etc. Caminan y corren en diferentes direcciones sin tropezar con su compañero



Desarrollo:
Relajación: Inhalan y exhalan, imaginan que huelen una flor y soplan una vela, lentamente y repetir la acción hasta lograr la relajación.
Representación: Dibujan lo que realizaron en elpatio.(hoja en blanco)
Verbalización: Comentan la actividad realizada.

ACTIVIDAD GRAFICO PLASTICA:
Asamblea o inicio: Indicar las normas para usar los materiales.
Material: Papelotes y tempera
Desarrollo: Con la técnica de la dactilopintura pinta el papelote con su silueta
Verbalización: El niño muestra y comenta lo que realizo.

ACTIVIDAD LITERARIA: Aprendamos la canción
LOSALIMENTOS
(Música: Arroz con leche)
Todita mi Comida
Todita mi comida, yo voy a comer
Para crecer y para aprender
Para ser siempre robusto y sano
Y no quedarme como un enano

RUTINAS: Se preparan para la salida y entonan canciones de despedida




MARTES 5 DE JUNIO
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
Los niños y niñas elegirán el sector a jugar y se colocan los distintivos- Organizan su juego en cada sector
- Desarrollo del juego en el sector
- Todos los niños ordenados en sus sillas comentan en que sector estuvieron, que hicieron, a que jugaron
- Representan grafica o plásticamente lo realizado en cada sector



RUTINAS. Uso de los carteles: Saludo, Himno Nacional, Asistencia, calendario, tiempo y responsabilidades

TEMA: ¿QUE DESAYUNAMOS? VISITA...