Programacion Anual 4To Ano Matematicas

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PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA CUARTO AÑO

1. DATOS GENERALES
1.1. Centro Educativo : 81522 ESPM SINTUCO
1.2. Año lectivo : 2010
1.3. Grado : Cuarto
1.4. Número de Horas : 6
1.5. Docente : Prof. Jorge R Aranda González
1.6. Director : Jorge Aranda González

2. FUNDAMENTACION
Afrontamos una transformación global de los sistemas de producción y comunicación donde laciencia, la tecnología, el desarrollo socio-económico y la educación están íntimamente relacionados.

En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propósitos de la educación básica es “el desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica para comprender yactuar en el mundo”. Consecuentemente, el área curricular de matemática se orienta a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analítica los problemas de su contexto y de la realidad.

En el caso del área de Matemática, lascapacidades explicitadas para cada grado involucran los procesos transversales de Razonamiento y demostración, comunicación matemática y Resolución de problemas, siendo este último el proceso
a partir del cual se formulan las competencias del área en los tres niveles.

3. CAPACIDADES
3.1. CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Pensamiento creativo
Pensamiento critico
Solución de problemas
Toma dedecisiones
3.2. CAPACIDADES DE AREA
Razonamiento y demostración
Comunicación matemática
Resolución de problemas

4.. TEMAS TRANSVERSALES
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación para el éxito y la calidad de vida.
Educación Ambiental.

VALORES | ACTITUDES |
RESPONSABILIDAD | -Muestra perseverancia en el trabajo que realiza. -Presentapuntualmente las actividades encomendadas. |
RESPETO | -Respeto a las normas de convivencia. -Respeta su medio ambiente. |
IDENTIDAD | -Valora su institución y comunidad.. -Se identifica con su Institución Educativa en actividades cívico-culturales, patrióticas y deportivas. -Preserva su Institución Educativa. |



6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PRIMERA UNIDAD:DIAGRAMAMOS LAS FUNCIONES

componente | Contenidos diversificados | SEMANAS | FECHA |
Funciones | Do y Ra de una funciónRepresentación grafica con datos de valor nutritivoFrecuencia de datos agrupados Deciles, cuantiles percentilesComposición de funcionesFunción inyectiva, sobreyectiva y biyectivaFunción inversaFunción de variable real.linealFunción cuadraticaF Raiz cuadradaF valor absolutoF valor entero | 5 | HASTA EL 15 DE ABRIL |

SEGUNDA UNIDAD: REPRESENTAMOS LAS SUCESIONES

componente | Contenidos diversificados | SEMANA | FECHA |
Funciones | SucesionesProgresiones aritméticasProgresiones geométricas Punto, recta y plano.Ángulos. Clasificación. ConversiónSuplemento y complementoÁngulos formados por 2 paralelas | 5 | HASTA EL 8 DE MAYO |TERCERA UNIDAD : MEDIMOS TRIANGULOS Y POLIGONOS

componente | Contenidos diversificados | SEMANA | |
Geometría y medición | Triángulos. Clases. Ángulos.Ángulos formados por bisectrices en un triángulo.Congruencia de triángulos.Polígonos. Clasificación.Suma de ángulos y Nº de diagonales en un polígono. | 5 | HASTA EL 8 DE JUNIO |

CUARTA UNIDAD : MEDIMOS PARALELOS YCIRCUNFERENCIA

componente | Contenidos diversificados | SEMANA | |
Geometría y medición | Paralelogramos (rectángulo, rombo y cuadrado).TrapeciosCircunferencia. PropiedadesEl teorema de pitot El teorema de poncelet Ángulos en el círculo * Ángulos inscrito , semi-inscrito en el círculo propiedades * Problemas de ángulos central, inscrito y semi-inscrito * Angulo interno y...
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