Programacion de cta

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2011

I . INFORMACION GENERAL

1.1 Red educativa:
1.2Institución Educativa:
1.3 Area: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
1.4 Ciclo:
1.5 Grado: TERCERO
1.6 Sección:
1.7 Horas Semanales: 3
1.8 Docente:

II. PRESENTACION

La presente programación anual del Área Ciencia Tecnología y Ambiente, tiene como finalidaddesarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes científicas en los estudiantes, aplicando estrategias metodológicas adecuadas al grado y ciclo, los cuales contribuyen con su desarrollo integral en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente en el marco de una cultura científica. El área busca brindar alternativas de solución a los problemasambientales y de la salud, orientada hacia el desarrollo tecnológico y sostenible para la vida

III. COMPETENCIAS
.
ORGANIZADORES | COMPETENCIA DE GRADO |
MUNDO FÍSICO, TENOLOGÍA Y AMBIENTE | Investiga y comprende los conceptos, proceso y fenómenos físicos y químicos; su relación con el desarrollo tecnológico con el propósito de valorar y conservar el medio ambiente. |
MUNDO VIVIENTE,TECNOLOGÍA Y AMBIENTE | Investiga y aplica los principios químicos y biológicos para la conservación y protección del bienestar humano, con actitud científica que responda al desarrollo social y ambiental. |

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES | ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO | ACTITUDES ANTE EL ÁREA |
RESPETO | Cuida el patrimonio institucionalEmplea vocabulario adecuadoRespeta a susProfesoresParticipa activamente de los eventos cívicos - escolares de la Institución Educativa. | Persevera y es respetuoso en el logro de sus metasParticipa y lidera el equipo de estudios |
RESPONSABILIDAD | Llega a la hora indicadaEs perseverante con los compromisos asumidos en el aula y la Institución EducativaAplica normas de higiene en su presentación personal.Contribuye con la conservación del orden ehigiene del aula y de la Institución Educativa | Asume responsablemente sus tareasMuestra actitud científica |

V. TEMAS TRANSVERSALES:
1.- Educación en valores para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
2.- Cultura regional y conciencia ambiental.
3.- Educación en y para los derechos humanos.
4.- Educación para la prevención de riesgos.

VI. CALENDARIZACION :

Periodo:
Inicio:Termino:
Numero de semanas:
Numero de horas:

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS


TITULO DE LA UNIDAD | TIPO DE UNIDAD | CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS | TIEMPO | BIMESTRE |
studiando la importancia de las funciones y nomenclatura Inorgánica”“Reconociendo las reacciones químicas y valorando las leyes de la estequiometria” | UAUA | Comprensión deinformaciónIndagación y experimentaciónActitud ante el área | MUNDO FÍSICO, TENOLOGÍA Y AMBIENTE.1. FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS1,.1 Compuestos oxigenados e hidrogenados.2. REACCIONES Y ECUACIONES QUÍMICAS2.1 Clases de reacciones químicas2.2 Balanceo de ecuaciones: Métodos3. ESTEQUIOMETRIA O ARITMÉTICA QUÍMICA3.1 Masa molar3.2 Mol y Número de Avogadro3.3 Composición Centesimal3.4 Leyes ponderales yvolumétricas3.5 Reactivo limitante y excedenteSALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDADLLUVIA ACIDAConcepto, origen; efecto.EL AGUATratamiento del agua.Potabilización del agua.Cuidado de los recursos hídricos. | ComunicaciónEducación para el trabajoMIC | 30 h | |
“Comprendiendo la importancia de soluciones químicas, equilibrio químico y cinética de los gases” | UA | Comprensión de informaciónIndagacióny experimentaciónActitud ante el área | MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE.4. SOLUCIONES QUIMICAS4.1 Unidades Físicas y Químicas de Concentración:4.2 Soluciones Valoradas: Dilución, mezclas de soluciones y Neutralización4.3 pH y pOH e indicadores químicos5. EQUILIBRIO QUÍMICO5.1 Constante de equilibrio. Soluciones de electrolitos.5.2 Factores que afectan al equilibrio.5.3 Cálculos en el...
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