Programas bgc

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ANEXO: PROYECTOS DE PROGRAMAS SINTÉTICOS DEL BGC versión290508
Estos programas no han sido aprobados por órganos de gobierno, por lo que son sujetos de modificación, su antecedente son los programas aprobados en marzo 2007.

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS MAYO 2008 1. Programa 2. Competencia genérica 3. Tipo 4. Semestre 5.Carácter de la unidad de aprendizaje 6. Carga horaria global 7. Créditos Matemática y vida cotidiana I Pensamiento matemático Curso Primero Básica obligatoria 48 horas 5 créditos En la unidad de aprendizaje “Matemática y vida cotidiana”, se propone como estrategia de aprendizaje un modelo de proyectos diseñados, implementados y desarrollados a partir de situaciones y problemas de la vida diaria delestudiante, acorde con el enfoque del bachillerato por competencias de la Universidad de Guadalajara, cuyo objetivo fundamental es poner al alcance de los universitarios una infraestructura educativa que le permita construir competencias para la vida y como una respuesta convincente a la principal pregunta de los estudiantes del nivel medio ¿Para qué sirven las matemáticas o para que sirveestudiar matemáticas? Esta unidad de aprendizaje, pretende proporcionar al estudiante la oportunidad de relacionar los conceptos, procedimientos y estrategias lógico-matemáticos con la construcción, interpretación y aplicación de las ciencias, estableciendo una estrecha vinculación con las competencias de Comprensión de la Naturaleza y de Comprensión del Hombre, pero sin olvidar su relación con lasdemás competencias de Comunicación y Educación para el Bienestar. • Organiza y comunica sus ideas a través del lenguaje de la matemática. • Razona, conceptualiza y emite juicios críticos, utilizando herramientas matemáticas • Resuelve los problemas en situaciones que implique la utilización de procedimientos para analizar críticamente la realidad El alumno al término del curso será capaz de reconocerla utilidad de la matemática en elementos básicos de números, patrones y figuras para aplicarlas en situaciones sencillas de su contexto inmediato. Se proponen inicialmente contenidos reconocidos como fundamentales. No obstante estos pueden ser ampliados o sustituidos en función de la dinámica del grupo y de la consecución de las competencias determinadas para este curso. En aras de la continuidadcon el nivel educativo previo, hemos retomado su clasificación de los ejes temáticos a desarrollar:

8. Presentación

9. Competencia Específica

Objetivo 10. Objetivo general

11. Contenido temático sintético

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ANEXO: PROYECTOS DE PROGRAMAS SINTÉTICOS DEL BGC versión290508
Estos programas no han sido aprobados por órganos de gobierno, por lo que son sujetos de modificación, suantecedente son los programas aprobados en marzo 2007.

Bibliografía

Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida, y Manejo de la información Módulo I 1. Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico • Estructura de los sistemas binarios y decimal • Números racionales • Notación desarrollada y científica 2. Eje: Forma, espacio y medida • Polígonos • Rectas perpendiculares,paralelas y ángulos • Triángulos, propiedades, congruencia y semejanza 3. Eje: Organización y análisis de la información • Niveles de medición: nominal, ordinal y métrico • Distribución de frecuencias, gráficas • Medidas de tendencia central para los niveles de medición Módulo II 4. Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico • Porcentajes • Variación proporcional directa e inversa • Sistemas demedición • Números triangulares y cuadrados • Fórmula de Gauss • Sucesiones aritméticas • Ecuaciones lineales 5. Eje: Forma, espacio y medida • Suma de ángulos interiores de un triángulo, de un polígono • Teorema de Tales y Triángulos semejantes • Rectas y puntos notables de un triángulo • Cuadriláteros y sus propiedades 6. Eje: Organización y análisis de la información • Técnicas básicas de...
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