Programas de salud

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ÍNDICE

Contenido
INTRODUCCIÓN 3
FASE I. PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA SALUD 4
I. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO. 4
II. SELECCIÓN DE POBACIÓN OBJETIVO Y UBICACIÓN DEL PROYECTO. 4
III. DIAGNÓSTICO PRELIMINAR 4
IV. ENCUADRE TEÓRICO. 4
V. Calendarización 6
FASE II. DIAGNÓSTICO EDUCATIVO Y DE SALUD DE LA POBLACIÓN OBJETIVO 8
I. CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA POBLACIÓNOBJETIVO 8
II. DIAGNÓSTICO DE SALUD. 8
III. DIAGNÓSTCO EDUCATIVO. 10
FASE III. MARCO CONCEPTUAL DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA. 11
I. CARACTERIZACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA DE SALUD DE LA POBLACIÓN OBJETIVO. 11
FASE IV. DISEÑO DEL PROGRAMA. 17
FASE V. PLAN DE SESIÓN 21
FASE VI. PLAN DE EVALUACIÓN 22
CONCLUSIÓN 23
ANEXOS FASE III 24

INTRODUCCIÓN

La educación para la salud,como disciplina, es de muy reciente desarrollo pues para estructurarse como tal, hubo de apoyarse en otras ciencias, particularmente, pedagógicas, socio antropológicas, psicológicas y por supuesto sanitarias.

En este trabajo se presenta cada una de las fases que se desarrollaron durante la elaboración del programa de educación para la salud, esto con el fin de demostrar el proceso de laelaboración del programa hasta el término del mismo. Lo que se pretende es que el alumno de la Licenciatura en Enfermería tenga conocimiento sobre como elaborar un programa de educación para la salud, identificando temas de interés y la población para la implementación.

El diagnóstico de situación forma parte de la primera etapa del proceso de la elaboración de un programa de educación para la salud:la planeación; es una labor imprescindible dentro de las actividades de programación en la salud. Es la ejecución de una metodología que permite la detección de diversas problemáticas y su importancia relativa, así como los factores que la determinan.

Un diagnóstico de situación de salud es el conocimiento aproximado de las diversas problemáticas de una población objetivo, a partir de laidentificación e interpretación de los factores y actores que determinan su situación, un análisis de sus perspectivas y una evaluación de la misma.

La importancia de la elaboración de un programa de educación para la salud están generados por una metodología, y se basa en la oportunidad de identificar y jerarquizar las diferentes problemáticas de la población objetivo, para posteriormenteprecisar líneas de acción, actividades, objetivos, metas, asignación y distribución de recursos, los cuales son elementos imprescindibles en la elaboración de programas.

Algunas de sus aplicaciones más importantes son las siguientes:
* Ofrece información sobre distintas problemáticas, factores de riesgo, necesidades sentidas o no sentidas de una población.
* Permite definir y diseñarprogramas de prevención, control o erradicación de enfermedades y de promoción o recuperación de la salud.
* Permite identificar asociaciones causales como base para hipótesis de estudios epidemiológicos.
* Facilita la prestación de servicios de salud.
* Proporciona información indispensable para la evaluación para los programas de salud.

FASE I. PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LASALUD

I. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO.
VISITA A LOS CLUBS DE LA TERCERA EDAD PARA OFRECER UNA PLÁTICA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN DE SALUD SOBRE DIABETES MELLITUS.

II. SELECCIÓN DE POBACIÓN OBJETIVO Y UBICACIÓN DEL PROYECTO.
Con la elaboración del presente proyecto pretendemos abordar temas además del citado a nuestra población objetivo que en este caso se trata de ADULTOS MAYORES, teniendoya nuestra población de estudio hay que plantear la ubicación del proyecto este es una Zona Urbana, en la ciudad pertenecen a una dependencia del DIF municipal de Aguascalientes, cuya dirección se muestra a continuación en el mapa.

III. DIAGNÓSTICO PRELIMINAR
Preliminarmente se tomaron varios temas a tratar entre ellos están:
* Hipertensión arterial
* Diabetes mellitus
*...
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