Prooblemas de aprendizaje

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Factores y enfermedades propias de la adolescencia que impiden el aprendizaje.

El término “trastornos del aprendizaje” se aplica a los problemas que plantean obstáculos al rendimiento académico oescolar. Siendo sus resultados pedagógicos debajo de sus capacidades intelectuales.

Para lograr un aprendizaje se requiere exponernos a cierta información y percibirla, reconociendo el estímulo yadmitiéndolo mediante canales sensoriales. Es necesario dirigir nuestra atención y mantenerla en el objetivo, para simultáneamente procesar la información: Darle un significado, relacionarla aexperiencias previas, almacenarla y lograr recordarla a voluntad.

Los problemas de rendimiento pueden deberse a múltiples las causas, dependientes del ambiente, (trastornos emocionales, abuso) delsistema de enseñanza o del adolescente.

Clasificación
Las dificultades escolares se pueden clasificar por su causa en:

A. Dificultades de origen primario.
B. Dificultades específicas.
C.Dificultades derivadas del entorno socio-familiar y cultural.

A. Son dificultades escolares de origen primario, ocasionadas por:

1. Déficit intelectual en el límite de la normalidad.
2. Problemasneurológicos.
3. Enfermedades crónicas o incapacidad física.
4. Déficit auditivo o visual.
5. Enfermedades carenciales: malnutrición, ferropenia, alteraciones tiroideas (apatía, somnolencia).

Estasdificultades primarias deben ser detectadas y abordadas precozmente dentro de su entorno social: el médico, la familia, y sus profesores, para que su integración social y escolar sea correcta.B. Son dificultades específicas, que serían los trastornos específicos del aprendizaje:

1. En aptitudes escolares:
– Para el aprendizaje del cálculo: discalculia.
– Para el aprendizaje de laescritura: disgrafía.
– Para el aprendizaje y desarrollo de la lectura fluida y comprensiva: dislexia.

2. En lenguaje y habla:
– Desarrollo de la articulación.
– Desarrollo del lenguaje...
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