Propuesta de evaluación de la sala de medios

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UNIDAD 202 TUXTEPEC OAXACA.

MATERIA: EVALUACIÓN EDUCATIVA
Tema del Proyecto: Propuesta de Evaluación de la Sala de Medios de la Unidad 202 UPN.
Asesor: Lic. Filiberto Ramirez García
Presenta:
Rubén Mata Enríquez.
Yavé Moreno José.
Cirila Rangel Pulido.
Yehidi Santillán Bermúdez.
Francisco Javier Santos Hernández.
Semestre : IV Grupo “A”Observaciones___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Tuxtepec Oaxaca a 8 de julio de 2010.
INDICE
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I ¿QUÉ ES UNA SALA DE MEDIOS?
SALA DE MEDIOS: DESCRIPCIÓN GENERAL
¿QUÉ ES UNA RED ESCOLAR?
ANTECEDENTES DE LA RED ESCOLAR
PROGRAMA DE EDUCACIÓNA DISTANCIA

RED ESCOLAR
PROPÓSITOS DE LA RED ESCOLAR
PERFIL DEL PROFESIONAL DEL ENCARGADO DEL AULA DE MEDIOS
SEGMENTOS Y SECCIONES DE RED ESCOLAR

CAPITULO II ¿CÓMO EVALUAR?
DEFINIENDO LO QUE ES UN PARADIGMA
PARADIGMA RACIONALISTA O CUANTITATIVO
PARADIGMA CUALITATIVO
PARADIGMA QUE SUSTENTARA LA EVALUACIÓN DEL AULA DE MEDIOS

CAPITULO III
ENTREVISTA AL ENCARGADO DE LA SALA DEMEDIOS
ENTREVISTA AL JEFE INMEDIATO DE LA SALA DE MEDIOS
ENCUESTA A LOS USUARIOS ALUMNOS
ENCUESTA A LOS MAESTRO.
INTRODUCCION.
El trabajo que a continuación se presenta tiene la finalidad de ofrecer un modelo de evaluación educativa dentro de la sala de medios de la unidad 202 de la Universidad Pedagógica Nacional, para conocer el funcionamiento, la infraestructura, la atención del personaly sobre todo para conocer la opinión de los usuarios.
En el primer capítulo abordaremos la definición de la sala de medios, así como también incluiremos un proyecto de salas de medios llamado Red escolar que es brindado a las instituciones educativas públicas del país por el gobierno federal y que nosotros como equipo hemos tomado como referencia para poner en práctica este modelo de evaluación,la información de Red escolar abarca desde lo que es este proyecto, cuando surgió, hacia quienes va dirigido y los objetivos que busca cumplir.
En el siguiente capítulo que será un poco mas teórico, trataremos sobre los paradigmas que sustentan la evaluación educativa, sus características, y también pondremos de manifiesto nuestra postura sobre qué modelo de paradigma estaremos utilizando parallevar a cabo esta propuesta de evaluación hacia la sala de medios.
En el tercer capítulo que será de aplicación de instrumentos de investigación, lo que buscamos es recopilar información que nos sirva para posteriormente analizar e interpretarla, los instrumentos diseñados constan de encuestas y entrevistas que serán aplicadas a todas las personas que tienen alguna relación con la sala de medios,estamos hablando del encargado, de su jefe inmediato de este y por supuesto que de los usuarios, porque nos interesa conocer la opinión de cada de las partes implicadas dentro de este proyecto de evaluación.
En el cuarto y último capítulo estaremos finalizando nuestro proyecto de evaluación meramente con el análisis y la interpretación de los datos obtenidos de las encuestas y entrevistasaplicadas, así mismo, estaremos planteando una propuesta de acción sobre cómo conducir hacia una mejora del lugar que ha sido evaluado, también, expresaremos como equipo el impacto y las satisfacciones que nos deja haber elaborado este proyecto, mencionaremos nuestros puntos de vista y lo que consideramos mejor para el buen funcionamiento y porque no para enriquecer la sala de medios que es de toda lacomunidad estudiantil, no podemos dejar de mencionar que también se podrán encontrar fotografías de este lugar así como la bibliografía utilizada para la elaboración de este proyecto.
Esperamos que esta propuesta de evaluación planteada sirva y conduzca hacia la mejora de la sala de medios de la Unidad 202 de la Universidad Pedagógica Nacional, y que en algún futuro sea implementada para que en...
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