Propuesta de inteligencias multiples de 5° y 6° de primaria

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5° de primaria
inteligencia | Le gusta | Actividad |
Lingüística | Leer, escribir, contar cuentos,Hablar, memorizar. | *Leer fragmentos históricos e identificar a qué lugar corresponde*Usardiscusión para explorar ideas*Relatar sucesos |
Lógico/Matemáticas | Resolver problemas, cuestionar, Trabajar con números, experimentar | *Platear problemas con final abierto*Trabajar con expresionesmediante números*Solicitar a los alumnos que justifiquen sus respuestas |
Visual/Espacial | Diseñar, dibujar, crear,Soñar despierto, mirar dibujos. | *Generar interés por el material didácticomediante el cambio de color, forma y la imagen.*Juegos de cartas también sirven como eficaces herramientas visuales para el aprendizaje. |
Kinestésica/Corporal | Moverse, tocar y hablar, lenguajecorporal | En la materia de ciencias naturales se hace que los niños construyan una maqueta del sistema solar.En historia el uso de dramatización para que el niño comprenda la actuación de los personajes yeventos ocurridos |
Musical/Rítmica | Cantar, tararear, tocar un instrumento,Escuchar música. | Por medio de la “canción de los planetas” se ayudara a saber el orden de los planetas |Intrapersonal | Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses | Para la clase de formación cívica y ética hacer preguntas que provoquen la reflexión acerca de lo que piensa de la discriminación y laintolerancia |
Interpersonal | Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con la gente | En el caso de resolución de problemas, se le pide a los alumnos que se integren en equipos pequeños para darles unproblema y que lo resuelvan en equipo |

inteligencia | Le gusta | Actividad |
Lingüística | Leer, escribir, contar cuentos,Hablar, memorizar. | *Después de leer un tema de historia, hacer que elniño relate los sucesos históricos, para reforzar |
Lógico/Matemáticas | Resolver problemas, cuestionar, Trabajar con números, experimentar | *Para lograr la utilización de fracciones, hacer que...
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