PROPUESTA DE MODELO PEDAGÓGICO PERTINENTE A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO

PROPUESTA DE MODELO PEDAGÓGICO PERTINENTE A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES DE PREGRADO CON LIMITACIÓN AUDITIVA (LA) QUE ACCEDEN A LOS CURSOS VIRTUALES
DE LA UNAD.


2013

PROPUESTA MODELO PEDAGÓGICO PERTINENTE A LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO CON LIMITACIÓN AUDITIVA
(LA) QUE ACCEDEN A LOS CURSOS VIRTUALES DE LA UNAD

MARIA LUCY LOPEZ AGUILAR24216924

Directora del Trabajo de Grado
Mg. MARY EUGENIA ABRIL GOYENECHE
LÍDER ZONAL INVIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION - ECEDU
ESPECIALIZACION EN EDUCACIÓN, CULTURA Y POLÍTICA EDUCACION
TUNJA
2013

Tabla De Contenido

INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................... 1
1.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN .................................................... 3
1.1 Contexto de la Investigación ................................................................................................. 3
1.2 Planteamiento del Problema ................................................................................................. 3
1.3Formulación del Problema .................................................................................................... 5
1.4 Sistematización del problema ............................................................................................... 5

2.

JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................... 63.

OBJETIVOS ........................................................................................................................... 9
3.1 Objetivo General ................................................................................................................... 9
3.2 ObjetivosEspecíficos............................................................................................................ 9

4.

MARCO REFERENCIAL .................................................................................................... 10
4.1 Contexto .............................................................................................................................. 12
4.1.1 Contextointernacional................................................................................................. 12
4.1.2 Contexto nacional. ....................................................................................................... 12
4.1.3 Contexto Regional ........................................................................................................ 13
4.1.4 Contexto local.............................................................................................................. 13
5. MARCO TEÓRICO........................................................................................................... 17
5.1 La deficiencia auditiva .................................................................................................... 17
5.3 Modelo pedagógico......................................................................................................... 20
5.3.1 Enfoques educativos..................................................................................................... 22
5.3.2 Núcleos del saber pedagógico fundamentales en los modelos. ................................... 22
5.4 Modelos pedagógicos en educación................................................................................ 25
5.5 Estilos deAprendizaje. ................................................................................................... 36

5.6 La Interactividad: ............................................................................................................ 40
6. MARCO LEGAL ............................................................................................................... 42
6.1 Normas y...