Propuesta de trabajo rieb educacion fisica

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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO DIPLOMADO PARA MAESTROS EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS SIGNIFICATIVAS NOMBRE DEL DOCENTE:PERLAELIZABETH URIBE PRADO ENTIDAD: BAJA CALIFORNIA AÑOS DE EXPERIENCIA:9 NIVEL/MODALIDAD: EDUC.BASICA/PRIMARIA/EDUC.FISICA LOCALIDAD Y DIRECCIÓN: TIJUANA/CALLE COLOMBIA 9917 FRACC.PANAMERICANO

ESCUELA Y CCT:ESC. PRIM.JOHN F. KENNEDY/02DPRO3709N TÍTULO: CIRCUITO DE RETOS ASIGNATURA: EDUCACION FÍSICA GRADO: 1 CONTENIDO CURRICULAR QUE ATIENDE: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD/EDUC. FÍSICA. Descripciónde la experiencia

PRIMERA SECUENCIA DIDÁCTICA PROPÓSITO: Que el alumno identifique las diferentes formas de ejecutar movimientos coordinados, por medio de actividades expresivas, lúdicas,agonísticas y creativas. Con ello, muestra a sus compañeros sus posibilidades y les propone retos. APRENDIZAJE ESPERADO: participa y elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo a prueba lo quesabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros. Reconoce la importancia de la interacción y convivencia con los demás como medio para consolidar conocimientos significativos. RECURSOSDIDÁCTICOS: papel de desuso, bastón de madera o plástico, gises, conos, latas, aros y cartulinas. EVALUACIÓN : Observar el cumplimiento del propósito de la actividad en cada estación ,corregir de ser necesarioy modificar si se requiere. Actividad 2. Circuito de retos (diagnostico) Descripción: Estación 1. Cochecitos de papel Los alumnos diseñan una pista de carreras en el suelo con gis. La finalidad de laactividad es conducir una hoja de papel hecha bola por la pista simulando un coche de carreras, sin salirse de la pista. ¿De qué formas podemos hacer avanzar la bola de papel? Los alumnos compartenalternativas con sus compañeros. El profesor propone algunas ideas, como conducir la pelota con pequeños golpes con los dedos, soplándole, con algún objeto etc.

Estación 2. Conduciendo la pelota...
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