Propuesta de un programa 5´s

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Instituto Tecnológico Superior de Xalapa

Nombre del Proyecto: PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE 5'S EN LA OFICINA DE SEGURIDAD E HIGIENE Y CAPACITACIÓN Empresa o Institución: COMISIÓN FEDERAL DE ELECTRICIDAD Nombre del Alumno: MIRIAM FERMIN FUERTES No. De Control: Carrera: Asesor Interno: Asesor Externo: Fecha: 4700364 INGENIERÍA INDUSTRIAL ING. ROSALIA DAZA MERINO ING. JOSE MANUEL PEREZ BRAVO 14 DENOVIEMBRE DEL 2008

Instituto Tecnológico Superior de Xalapa

INDICE

Introduccion Antecedentes sobre la empresa Planteamiento del problema Objetivo General Objetivos específicos Justificación

I II V VI VI VII

CAPITULO I MARCO TEÓRICO

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1. Historia de las 5’s 1.1 Importancias de las S 12 Propósito de las 5’s 1.3 ¿Para qué implementar las 5’s? 1.4 ¿Qué es el Kaizen? 1.5Eliminación de la muda 1.6 5’s y la seguridad 1.7 Ventajas de las 5’s 1.8 Programa de las 5’s 1.9 Seiri 1.9.1 Puntos importantes para detectar la existencia de las cosas Innecesarias 1.9.2 Uso de la tarjeta roja 1.9.3 Procedimiento de la tarjeta roja 1.10 Seiton 1.10.1 Las normas de Seiton son 1.10.2 Asignar código a los objetos a organizar 1.10.3 Decidir dónde ubicarlos objetos 1.10.4 Determinar cómoorganizarlo

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1.10.5 Grafica de radar 1.10.6 Entrenar al personal en el sistema 1.10.7 Beneficios del Seiton para el trabajador 1.11 Seiso 1.11.1 Preparar el manual de limpieza 1.11.2 Beneficios del Seiso 1.12 Seiketsu 1.13 Shitsuke 1.13.1 Establecer estándares 1.13.2 Control visual 1.13.3 Corregir a los demás 1.13.4 Bienestar de aplicarShitsuke 1.13.5 Propósito que se debe seguir ya terminado 1.13.6 Las 5’s en la casa y el trabajo 1.13.7 Las 5’s son una preparación para mantener las cosas en forma optima

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CAPITULO II DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE 5’S EN LA OFICINA DE SEGURIDAD E HIGIENE Y CAPACITACION 35

2. Selección en la práctica 2.1 Paso uno implementaciónde la primera S (Seiri) 2.2 Paso dos implementación de la segunda S (Seiton) 2.3 Paso tres implementación de la tercera S (Seiso) 2.4 Paso cuatro implementación de la cuarta S (Seiketsu) 2.5 Paso quinto implementación de la quinta S (Shitsuke)

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CAPITULO III RESULTADOS

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3. Resultados del después con una breve explicación 3.1 Layout del antes y después

56 66 Conclusión Recomendaciones Referencias bibliográficas

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INDICE DE FIGURAS
CAPITULO I MARCO TEORICO

Figura 1.1 Ejemplo de un programa de 5’s.
Figura 1.2 Estructura de una etiqueta roja.

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CAPITULO II DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE 5’S EN LA OFICINA DE SEGURIDAD E HIGIENE Y CAPACITACION Figura 2.1 No hay un lugar asignado para poner las cosas y se encuentrasucio. Figura 2.2 El anaquel se observo sucio y no hay lugar para poner las cosas adecuadamente. Figura 2.3 No hay un lugar adecuado para ubicar el material. Figura 2.4 Se observo el archivero sin etiquetado en los cajones Figura 2.5 Se observo los expedientes de capacitación en desorden lo cual hace difícil la búsqueda de los RPE de trabajadores

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Figura 2.6 Se observo losexpedientes de seguridad e higiene en desorden lo cual hace difícil la búsqueda de los RPE de trabajadores. 39 Figura 2.7 En esta esquina de la bodega se observaron varios artículos que ocupan y reducen el espacio Figura 2.8 No hay espacio y se encontraba sucio el lugar Figura 2.9 se observo el pasillo ocupado y esto hace que se reduzca el espacio Figura 2.10 No había espacio para poner elmaterial Figura 2.11 Los cajones de los archiveros se encontraban sucios y desordenados

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Figura 2.12 Se veía sucio los cajones con material y no hay higiene Figura 2.13 Ejemplo de la tarjeta roja, todo lo que era innecesario

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Figura 2.14 Clasificación, se aplico en los documentos separándolos por años, importancia etc. 45 Figura 2.15 Ejemplo de asignación de...
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