Propuesta Didáctica Jejeje 1

Páginas: 5 (1175 palabras) Publicado: 8 de octubre de 2015
Introducción:
Con el fin de desarrollar una mejor comprensión lectora, un mayor desarrollo de la comunicación oral y un manejo adecuado de la escritura, se presenta la siguiente propuesta didáctica.
Entendiendo propuesta por “Proposición o idea que se manifiesta y ofrece a alguien para un fin.” (RAE) y didáctica como “la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas paramejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados.”
Podemos señalar que en este informe entregaremos una forma de acercar “didácticamente” el lenguaje a los estudiantes, como una herramienta de desarrollo, que les permite acercarse al mundo y poder dar a conocer sus pensamientos y opiniones.
















Presentación dela propuesta

La siguiente propuesta didáctica está pensada como una herramienta para facilitar el aprendizaje de la rama de lenguaje dentro del establecimiento, este proyecto va enfocado al NB2 (3º y 4º básico).
Esta propuesta tiene como objetivos, ser una herramienta de apoyo para el estudiante como protagonista en su proceso de aprendizaje, de una forma lúdica y entretenida para él y además,para el profesor quien implementará estas actividades cuando lo encuentre necesario.
La siguiente herramienta de trabajo va enfocada en actividades que permitan un mejor desarrollo de la lectura, la expresión oral y escrita para ser desarrollada por los estudiantes a través de un mediador, en este caso el profesor.















Actividades
Guía de aprendizaje: Taller 2




Luego de haber leído eltexto en esta visita a la biblioteca, escribe el título y autor del texto que elegiste, además anota de qué trataba el libro y tu opinión si te gustó o no.






El texto que elegí trataba sobre:
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Me gustó, no me gustó, porque:
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Planificaciones
Planificación Taller n°2
Curso: 3º y 4ª básico Asignatura: Lenguaje y comunicación Tiempo Estimado: 90 minutos


Actividad
Recursos
Evaluación
Inicio
La profesora comenta a sus estudiantes que harán una visita a la Biblioteca, y que tendrán la oportunidad de escoger uno que sea de su interéspara luego leerlo.
Además les recuerda que para poder permanecer en la Biblioteca tendrán que respetar las normas que ya les dieron a conocer anteriormente. (15 minutos)
-Biblioteca del establecimiento.
-Libro a elección.

Formativa:
El estudiante expresa de forma clara sus opiniones y/o comentarios.
Desarrollo
Al llegar a la biblioteca, la profesora los organiza en pequeños grupos, según lasmesas y sillas que disponga la biblioteca.
La bibliotecaria hará alguna mímica para llamar la atención de niños y niñas, para luego en conjunto ir recordando las normas que se deben cumplir dentro de la biblioteca, como por ejemplo: estar en silencio, cuidar los libros, no comer dentro de la biblioteca, etc.
La profesora da 10 minutos a los alumnos para que exploren y escojan un libro de su gustopara leer.
Los estudiantes después de esto deberán volver a sus puestos asignados por la profesora para comenzar su lectura individual.
Mientras los niños y niñas participan de su lectura, la profesora tendrá que encargarse de ir registrando el título y autor de los libros que fueron escogidos por sus estudiantes, para tener noción de los intereses de ellos. (45 minutos)



Final
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