Propuesta didáctica

SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION MEDIA
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS
PLANEACION DE CLASE

ESCUELA SECUNDARIAGENERAL ""
CLAVE: XXXXXXX
ASIGNATURA:CIENCIAS I
Grado: 1°
Grupo: “B”
PRACTICANTE:
FECHA:17/09/12
SESIONES: 6 MODULOS
AÑO ESCOLAR:2012-2013

PROPÓSITO:
Identificar la relación de lasadaptaciones con la diversidad de
características que favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en
un ambiente determinado.

COMPETENCIAS:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica.

PROBLEMATIZACION:
¿Cómo identifica algunas adaptaciones de organismos que habitan en los alrededores de tu comunidad?



BLOQUE O UNIDAD: I
TEMA: Importancia de lasaportaciones de Darwin.
SUBTEMA: Relación entre la adaptación y la sobrevivencia diferencial de los seres vivos.


ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
APRENDIZAJES A LOGRAR
EVALUACIONESTRATEGISAS DIDACTICAS
INICIO
-Saludo, presentación y pase de lista.
-Presentación del tema y de los propósitos generales del mismo escritos en frisos.
-Plantear las siguientes preguntas en un recuadrodibujado en su cuaderno para rescatar los saberes previos:

CUESTIONAMIENTOS
ANTES DE ESTUDIAR EL TEMA
DESPUES DE ESTUDIAR EL TEMA
¿Qué entiendes por adaptación y evolución?


¿Qué entiendespor selección natural?


¿Qué entiendes por selección artificial?


¿Qué factores influyen en la selección natural?


¿Qué factores influyen en la selección artificial?


¿Cómo serelacionan las características de los organismos con la adaptación al medio ambiente?



-Socializar los saberes previos.

DESARROLLO:

-Iniciar una lectura comentada con ayuda del libro de texto dela pág. 29 a la 30, abarcando los dos subtemas “Adaptación y evolución” y “Selección Natural” cediendo la palabra al alumno que el docente elija. Haciendo énfasis y comentarios en los siguientes...