Propuesta dirigida a docentes para fomentar valores morales por medio de la socialización en los niños de la i etapa de educación básica

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBETADOR
INSTITOTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

PROPUESTA DIRIGIDA A DOCENTES PARA FOMENTAR VALORES MORALES POR MEDIO DE LA SOCIALIZACIÓN EN LOS NIÑOS DE LA I ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Integrantes: Torres Sayago Karla
Herrera Sánchez

Rubio, septiembre de 2006
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDADPEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBETADOR
INSTITOTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

PROPUESTA DIRIGIDA A DOCENTES PARA FOMENTAR VALORES MORALES POR MEDIO DE LA SOCIALIZACIÓN EN LOS NIÑOS DE LA I ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA

RESUMEN

La finalidad de este trabajo de investigación, se trata de diseñar una propuesta dirigida a docentes para fomentar valores morales por medio de la socialización enlos alumnos de la Escuela Bolivariana “La Tinta 1” ubicada en San Cristóbal, Estado Táchira, para orientar a las docentes de la I etapa sobre la importancia de fomentar valores morales en temprana edad. El diseño de esta investigación esta enmarcada en la modalidad de proyecto factible, en base a una investigación de campo, La población y la muestra, se dedujo de 23 alumnos y 3 docentes de la Ietapa de la misma.
Para la recolección de los datos, la autora de la investigación elaboró un instrumento, cuestionario tipo lickert dirigido a docentes y alumnos con categorías: siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca; dándole mayor valor numérico a nunca siendo la variable de medición de valores morales. La propuesta de esta investigación está estructurada en talleres dirigidos a docentespara promover y fomentar valores morales por medio de la socialización en la práctica pedagógica.

Descriptores: Valores Morales, Socialización.

INTRODUCCIÓN

INDICE GENERAL

p.p
Resumen
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………......
CAPITULO
I PROBLEMA…………………………………………………………..
Planteamiento del Problema…………………………………………….
Objetivos de Estudio…………………………………………………….Justificación e Importancia………………………………………………
II MARCO TEORICO ………………………………………………………
Antecedentes……………………………………………………………..
Bases Teóricas……………………………………………………………
III METODOLOGÍA………………………………………………………..
Naturaleza de Estudio…………………………………………………….
Diseño de la Investigación………………………………………………..
Fase I: Diagnóstico……………………………………………………
Fase II:Factibilidad……………………………………………………
Fase III: Diseño………………………………………………………..
Fase IV: Validación de la Propuesta…………………………………..
Unidades Temáticas………………………………………………………..
IV RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO……………………………………
Fomentar Valores Morales por medio de la Socialización…………………
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.……………………………
Conclusiones………………………………………………………………..
Recomendaciones…………………………………………………………..
VI LAPROPUESTA…………………………………………………………..
Factibilidad de la Propuesta………………………………………………...
Diseño de la Propuesta……………………………………………………...
REFERENCIAS…………………………………………………………………….
ANEXOS……………………………………………………………………………
A Cuestionario Aplicado a los Alumnos……………………………………………
B Cuestionario Aplicado a los Docentes…………………………………………..
C Formato de Validación…………………………………………………………..
D Tabla de Archivo deCódigos…………………………………………………….
E Matriz de Tabulación……………………………………………………………
F Formato de la Validación de la Propuesta……………………………………….
G Anexos de la Propuesta…………………………………………………………..

Presentación

En el mundo existe una preocupación por los problemas relacionados con la educación. Siendo ella un proceso donde el individuo desarrolla sus capacidades para enfrentarse positivamente a unmedio social determinado, e integrarse a el. Es por ello que todo modelo educativo responde a una concepción acerca de el deber ser del hombre, las aspiraciones y expectativas de la sociedad la cual pertenece. Dado que la misma se orienta a formar personas, debería proponer una serie de valores, como por ejemplo; el respeto, la honestidad, la responsabilidad, el trabajo,...
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