propuesta PARA ACCION TUTORIAL












Propuesta para
La mejora del PAT
(Plan de acción tutorial)
Y el POE
(Programa de orientación educativa)














PSP. Héctor E. Mejorada Román26/04/2014


Presentación
La educación ya en sí necesita de una reforma que la lleve a cumplir los objetivos de su enmienda, formar ciudadanos altamente llenos de valores así como de cultura y una gran capacidad reflexiva, como constructiva, para la integración y mejora de sus entornos.
Entonces, la búsqueda en la optimización y eficacia escolar sonimportantes porque la escuela aporta significativamente al desarrollo y al aprendizaje de los estudiantes en su formación o lo que es lo mismo que desarrollen al máximo sus capacidades, destrezas y actitudes ciudadanas, considerando las características y situación social, cultural y económica de sus familias. Desde esta perspectiva el aprendizaje y el desempeño escolar asociado, se entiendencomo consecuencia de la articulación e interdependencia de factores y variables propios del estudiante (incluido su hogar y familia), del aula, de la institución escolar y del sistema educativo.













Introducción
En el caso específico de la Secundaria General “Ignacio de la Llave” de Coatepec Ver., en la cual tuvimos un proceso de evaluación, en una muestra de 150 alumnos deun total de 900, aplicándose un instrumento (la entrevista) que nos arrojó una impresión diagnóstica siguiente:

Para lograr encaminar de acorde a las demandas y necesidades de los contextos psicosociales, se necesita de una guía próxima que encamine al alumno, la tendencia se inclina a proponer a los docentes y a orientadores como esa imagen (semi-paternalista) que ayudará en la génesis delcontexto educativo y psicosocial, por ende la mirada de los tutores-docentes, debe estar perfilada a agudizar en las necesidades y requerimientos de la transformación del medio educativo, para obtener así que los estudiantes logren su máximo desarrollo, en cualesquiera de los contextos de su estadio en los que se encuentre.
En este aspecto, en el orientador deberá recaer la asistencia a nivelinstitucional a todas las demandas del centro educativo, así como a la asistencia de los casos de desórdenes en la conducta emocional de los estudiante, logrando que la institución sea más inclusiva y holística, conectando entre sí a los tres contextos más influyentes en el desarrollo del ser humano, el social, el educativo y el familiar.
En base a los resultados obtenidos en la escuela SecundariaGeneral N° 1 de Coatepec Ver., Se debe hacer conciencia en los docentes y tutores a cerca de la potencialidad de que más que alumnos son ellos mismos los que quieren ser partícipes, siendo escuchados de sus necesidades, darles un seguimiento en la génesis de su permanencia en la institución, y atacar las problemáticas interviniendo en conjunto con los contextos familiar, escolar ycomunitario-social.





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1. El Plan de Orientación y Acción Tutorial: definición, elementos y responsabilidades
En este punto de partida debemos no solo proponer a los tutores y orientadores como únicos responsables de propiciar el cambio, si no de responsables de crear la consciencia de un cambio comunitario-institucional, a todos los actores inmersos.
El orientador deberá ser elpuente conectivo entre el contexto institucional y el contexto familiar- social
El tutor como guía deberá fijar sus alcances y límites para asistir en su desarrollo al alumno, y conectar al orientador con sus avances de las necesidades tanto grupales como individuales.

2. Objetivos Generales del centro en relación con la orientación y la acción tutorial

Tratando de transformar a la...